27 septiembre 2008

Prácticas de periodismo

El Área de Comunicación del Colegio de Físicos, ofrece trabajo para prácticas. Están buscando urgentemente a alguien que ocupe el horario de mañana o tarde, 4 horas e inscrito en el COIE. No pueden optar, por lo tanto, los ya licenciados.

Necesitan a gente que sepa maquetar la página web (dreamweaver, photoshop, indesing). También cubrirá eventos y escribirá en el boletín mensual.

Si estás interesado, puedes dirigirte a comunicacion@cofis.es y enviar allí tu curriculum.

26 septiembre 2008

Trabajo también desde casa

¿Has pensado en trabajar desde tu propia casa? Salen nuevas becas en La Gaceta, y algunas lo permiten. La versión digital de La Gaceta de los Negocios está buscando becarios para incorporación inmediata.

Requisitos:
- Ser estudiante de Periodismo, Publicidad o Comunicación Audiovisual.
- Estar cursando aún la carrera.
- Estar apuntado al COIE.

Duración del contrato de becario: Desde octubre de 2008 hasta junio de 2009.

Remuneración: 300 euros al mes.

Flexibilidad de horarios. Varias opciones:

1) De lunes a viernes (30 horas semanales):
· De 19:30 a 00:00 horas (desde la redacción).

2) Viernes, Sábados, Domingos y festivos (fijos o por turnos):
· Turno 1: De 9:00 a 15:00 horas (desde casa).
· Turno 2: De 15:00 a 21:00 horas (desde casa).
· Turno 3: (sólo para domingos y festivos, desde la redacción) De 18:00 a 00:00 horas.

Trabajo: Actualizar la página web con las noticias políticas, sociales, religiosas, económicas, etc., que nos envían las agencias, con la posibilidad de proponer temas o elaborar entrevistas y reportajes de actualidad.

Interesados, enviar curriculum vitae a:
- ecosto@negocios.com.
- mlopez@negocios.com

25 septiembre 2008

Dos ofertas de trabajo

Necesitan dos profesionales:

- Un diseñador de web.
Se valorarán los conocimientos en Flash.

Requisitos: Experiencia demostrable en diseño web.

Contrato: indefinido.

Sueldo: 19.500 € brutos/año


- También necesitan un Programador web.

Necesita contar con conocimietos de PHP, ASP, JAVA, MySQL.

Contrato: indefinido.

Sueldo: 19.500 € brutos/año

Si te interesa, puedes enviar tu curriculum a santos@dreamsite.es


Tfno.: 91 663 98 19

24 septiembre 2008

Mundos de mujeres

Manifiesto del Women’s Worlds 2008. Puedes mirarlo aquí.

Extraigo textuales nueve párrafos de este Congreso. Contienen muy claros los valores fundamentales, necesarios e ineludibles, para terminar con la brutalidad e irracionalidad. Desde aquí te animo a suscribirlos, hacerlos tuyos y defenderlos.

Primero: Personas. “La igualdad debe ser la aspiración suprema de todas las personas que se dignen en llamarse personas”.

Segundo: Igualdad. “La igualdad no es una utopía. La igualdad es esa reali­dad en que todos los seres humanos podamos vivir en un mundo de respeto y de libertad”.

Tercero: Convivir. “Sólo hay un camino y una meta: convivir destruyendo prejuicios. No hay nadie por encima ni por debajo”.

Cuarto: Dignidad. “Women's Worlds 2008 es una apuesta por la dignidad humana”.

Quinto: Respeto a la Vida. “Nuestro congreso es una apuesta por la vida”.

Sexto: Justicia. “La igualdad no es una utopía. La Igualdad es un derecho”.

Séptimo y octavo: Paz y Libertad. “Otro mundo es posible, otro mundo que tenga inscrita la paz y la libertad para todas las mujeres”.

Noveno: diferenciación. “Somos iguales y somos diferentes. Nuestro congreso es una apuesta por la equidad en la diferencia y la diversidad”.

18 septiembre 2008

Agencia Reuters

Buscan estudiante de periodismo de últimos cursos, con nivel de inglés muy alto, para el departamento de información online de la agencia Reuters en Madrid. Las prácticas permitirán al estudiante conocer de cerca cómo trabaja una agencia de noticias.

La labor es en buena parte de traducción, edición y adaptación al español de textos de deportes, tecnología y sociedad, pero el estudiante también saldrá a ruedas de prensa en función de la actualidad y las necesidades del servicio.

El horario es de entre 4 y 6 horas (esto aún por decidir), cuatro días a la semana y fines de semana alternos 8 horas cada día.

El Salario es de 300 euros.

Envía tu Curriculum Vitae a: madrid.online@reuters.com o a inmaculada.sanz@reuters.com

13 septiembre 2008

Alegrías de la Facul

De verdad Pedro, que cada día flipo más. El pasado viernes día cinco tuve examen de una asignatura. Pues bien, el examen era a las 12:00. Una hora estupenda. Llegas a la Facultad a las 9:00, te atrincheras en la Biblioteca y tienes tres horitas para darle el último empujón a la asignatura. Un espacio que viene de lujo.

Pues bien, llegué a las 8:55. Como no fumo, decidí esperar en la misma puerta de la Biblioteca. Veo que el reloj pasa de las 9:00 y que allí no abre nadie. Me dirijo hacia el conserje que está en la entrada principal para preguntarle que por qué no está abierta la biblioteca. Y cuál es mi sorpresa, cuando me dice que la biblioteca no se abre porque están de obras. Dándole las gracias por su amabilidad, me di la vuelta con cara de imbécil. Cinco de septiembre, en plena convocatoria de septiembre, y la biblioteca cerrada... ver para creer.

Han tenido dos meses para hacer reformas ¿y tiene que estar en este periodo cerrada? ¿Y qué pasa con los alumnos? ¿Qué somos? ¿Unos simple paga-matrículas? ¿Nos privan nuestro derecho al préstamo de libros y a usar las propias dependencias, que nosotros mismos mantenemos con nuestros pagos de matrículas? ¿Qué respeto se tiene al alumnado?

En fin Pedro, estoy triste, indignado, me siento un auténtico mono de feria. Cada final de curso se les llena la boca con "la estupenda promoción formada en esta Facultad", pero realmente no obtenemos más que revés tras revés.

El periodo de matriculación se abre estos días. Como es normal, surgen dudas, muchas dudas. Dudas que en el último año de carrera son mares de dudas. Solventarlas vale su precio en oro. Puedes estar llamando mil y una veces en toda la mañana que el teléfono de la Facultad comunica incesantemente. La paciencia te puede y decides llamar a los teléfonos centrales de la Universidad, donde te dice que es probable que debido a la cantidad de gente que se acerca a la Facultad a realizar sus trámites, los allí presentes no den abasto y deciden descolgar los teléfonos.

Segunda vez en una semana que mi cara adopta la forma de i, i de imbécil. ¿Se creen que todos vivimos en Madrid? ¿Que cogemos el metro y en 20 minutos estamos en Ciudad Universitaria? ¿Qué puedo hacer, recorrer 400 kilómetros por cada duda que me surja? Si debido a las matrículas, convalidaciones, traslados de expediente, documentaciones.... el trabajo se multiplica durante TAN SÓLO UN MES, 30 míseros días al año, ¿por qué no se incrementa el personal, por qué no se mete la mano en el paro y se refuerza la plantilla con cinco trabajadores más? ¿Por qué si hay aumento de demanda no se cubre esta satisfacción?

Somos alumnos, somos parte de esa gran empresa, la parte más numerosa, no sé si importante, pero indudablemente somos mayoría... No creo que pida mucho, simplemente que se me brinden las oportunidades que merezco, que se me dé lo que es justo. Un saludo Pedro.

- Me has recordado, estimado alumno, lo que escuché proclamar a gritos, hace un par de años, a un profesional que venía desde Pontevedra, perdiendo dos días de viaje, para hacer él mismo no sé qué demonios de trámite, que después descubrió que podía habérselo hecho sin desplazarse, cualquiera en su nombre. Los impromperios que soltó, las lindezas con que les calificó (inútiles, funcionarios, chupones, engreídos, abusones...) por no haber sido capaces de advertírselo antes, fueron lo más pintoresco que he escuchado.

En fin. Paciencia. "Cada país tiene el grado de corrupción e ineficacia pública que está dispuesto a soportar". Mientras no nos rebelemos, esto no cambiará. Denuncias, exigencias, cartas a los medios, quejas, propuestas como la tuya, son el mejor camino para salir de este caos. Ánimo, amigo, que más crudo lo tenía Colón, y llegó sin mapas hasta América.

24 agosto 2008

A corazón abierto

Carta de una alumna

Querido Pedro: Cara a mi trabajo, tú me proponías que te enviase “una cara de folio comentando lo que discrepas, criticas, disientes, opinas lo contrario, crees equivocado, ves mejorable, etc., de los apuntes que te adjunto”. Pues bien, me parece complicado discrepar, criticar, disentir, opinar contrario… de las bellas páginas que acabo de leer, por lo que empezaré contándote una historia, basada en hechos reales, por supuesto.

Mi historia comienza hace un año. Estaba muy perdida, estancada en un trabajo horrible, no tenía dinero y había aborrecido definitivamente mi carrera [Periodismo]. Mi problema principal era que no sabía lo que quería, que no podía luchar por un futuro mejor porque no sabía qué futuro quería, no sabía qué oficio podría amar.

Un amigo me llamó, me dijo que en su productora buscaban transcriptores, un trabajo duro e infravalorado, un trabajo que nadie quería… Me presenté, me cogieron y he estado alrededor de un año desarrollando ese trabajo.

Ahora en mi empresa van a rodar cabezas. El proyecto, en el que yo y muchos otros trabajamos, se acaba. Nos van a poner en la calle, no hay más trabajo para todos nosotros y esto me ha hecho palpar una realidad que sabía que existía pero que nunca pensé que viviría tan pronto.

He visto como la gente se vuelve malvada:

- he visto como muchos pisaban la cabeza a algunos con los que, en otros tiempos, reían y se abrazaban después de varias cañas;
- he visto a personas retirar el saludo a amigos míos al verlos hablar con una jefa porque pensaban que estaban conspirando y lo que realmente hacían era comentar su nuevo corte de pelo;
- he visto a la gente hacer el mal delante de muchos ojos, mientras, esos ojos no daban crédito y, te puedo asegurar, que sufrían mucho, sufrían una gran decepción.

Hace unos días me pasaron dos cosas importantes. La primera, que me di cuenta de que ciertos compañeros míos, con la misma preparación y edad que yo, infravaloraban mi trabajo, el que yo desarrollo con tanto empeño; les pedí que me echaran una mano, ya que ellos no tenían NADA que hacer (por una serie de razones que no vienen al caso) y yo, sin embargo, tenía demasiado pero se negaron a ayudarme y se quejaron a nuestros superiores (uno incluso lloró) porque consideraban que un periodista (y lo pongo en cursiva porque, para mí, ser periodista es mucho más que haber terminado la carrera y llevar un año trabajando en un proyecto de calidad cuestionable) no tenía por qué transcribir.

La segunda cosa es que, horas más tarde la productora ejecutiva, es decir la jefa suprema (una persona que jamás había hablado conmigo, por supuesto) me llamo a su despacho y me dijo: “María, siempre llegas a tu hora, no levantas la vista del ordenador ni un segundo, pareces muy responsable y aplicada, ¿Qué quieres ser en la vida? ¿Qué quieres ser en el mundo de la televisión que yo te lo enseño? Piénsatelo y en unos días me lo dices”. Mi respuesta fueron unos ojos como platos, nadie nunca me había hecho esa pregunta.

Así que llegué a mi casa y empecé a leer tu texto, no creo que hubiera nada más adecuado para el momento que yo estaba viendo. Eugenio d´Ors… Yo ya conocía sus palabras, el año pasado tuve otra asignatura contigo y hablamos de él en clase, también hablamos del trabajo y el juego, de trabajar como si estuvieras jugando. Qué complejo me pareció eso entonces y qué fácil me resulta ahora. En este momento de mi vida ya he comprendido que el trabajo es una cuestión de actitud y que ahora, por fin, yo soy feliz porque voy a trabajar, ya no me parece el suplicio de ayer, siento que han reconocido mi esfuerzo y que había ojos mirándome cuando yo pensaba que no.

Es bonito como me siento ahora, porque nunca pensé en que el trabajo fuera un regalo y ahora tengo la oportunidad de decidir lo que quiero hacer, de hacerlo bien para demostrar que merezco la oportunidad que me han dado y eso me llena de alegría y emoción.

- Quiero ser ese “buen aprendiz, de un oficio cualquiera”.
- Quiero aprender con entusiasmo y poner ahí mi espíritu y, por supuesto, no he preguntado cuánto voy a cobrar porque eso, ahora mismo, es lo que menos me importa.
- Quiero sentir amor por lo que hago y, para mí, eso pasa por hacerlo bien.

Hay determinadas definiciones que son realmente hermosas:

JUSTICIA: dar a cada uno lo suyo, lo que le es propio, lo que se merece. Durante muchos años he pensado en qué le pediría a mi Hada Madrina, o al famoso Genio de la Lámpara si consideraran concederme un deseo. Cuando tenía 13 años, lo tenía claro: “Quería estar buena” Pero un día, tirada en el césped y mirando al cielo, lo decidí: justicia para todos en el mundo.

AMISTAD: disfrutar -aún a costa del perjuicio propio- con el bien ajeno de la persona querida. Disposición gustosa de entrega y de servicio. Los pocos años que tengo me han enseñado que no hay nada más complejo que encontrar un buen amigo, muchos me han decepcionado pero, sin embargo, los pocos con los que me he quedado me hacen fuerte, feliz y me llenan de ganas de vivir. La amistad es uno de los valores más hermosos que puede tener el ser humano.

SOLIDARIDAD: virtud que hace sentir como propios los agravios, ofensas, éxitos, etc., de los demás seres humanos. Es apreciar como también de uno mismo lo que sucede a toda la especie. Me relaciono con mucha gente que ha hecho de su profesión la solidaridad, y ellos, sin ninguna duda, son los que más entusiasmo sienten por lo que hacen, los que más aman su trabajo. Los admiro profundamente.

CONFIANZA: actúa de tal modo que merezcas no necesitar vigilancia. Ocúpate de lo que se te encomienda como lo haría el más directamente interesado en lograrlo. Esto es lo que pretendo conseguir en mi trabajo y voy camino de ello. Mi jefa me ha dado su confianza y, con ella, me obliga a no fallarle, a serle fiel, puede que yo me lo haya ganado pero ahora me queda un largo camino por recorrer, mucho que demostrar.

En fin, Pedro, podría seguir eternamente, hay mucho zumo que exprimir en estas páginas tuyas, pero creo que éste puede ser un buen resumen de lo más me ha afectado, llamado la atención o impresionado. Gracias por regalarnos esto.

(No comments)

05 agosto 2008

¿Doctorado? ¿Para qué?

¡Menuda sugerencia loca! ¿Y me lo dices ahora, Pedro? ¿Sabes dónde me pillas? Al sol de la canícula, rodeado de amiguetes, tomando una cañita, a la brisa de la playa, sudando la camiseta, dorándome la epidermis… Vamos, que mejor me cuentas otro chiste.

–Pues esto es lo que hay, mi campeón: el doctorado. O sí, o sí. Tienes que zanjarlo: o ahora, o nunca. Las grandes decisiones, los mejores proyectos que marcan tu vida, son los que se anotan en una servilleta de cafetería. El mejor think tank queda bien sentado en una terracita, tomándote unos whiskyses… como ahora en agosto. Además, la preinscripción al doctorado se cierra en Septiembre. Si no te sacas el billete cuanto antes, se te escapa el tren. Los plazos son sagrados, en esta burocracia que nos corroe. Si se te pasa sólo un día, te cae del cielo un año más. Recuerda aquel “Vuelva usted mañana”, de Mariano José de Larra.

Bien. Estás más despierto. Podemos charlar. Te veo atento. Déjame que te coma la oreja un rato. Aquí te aporto unas cuantas buenas razones, para pensarte lo del doctorado. Enchufo la máquina. Va en cadena. Estos son los motivos. Marchando…

1. RESULTADOS. Lo más grave que te puede pasar, si es que lo empiezas, es que lo termines, y salgas doctor. Bien pensado, no es algo tan grave. Yo lo he hecho ya tres veces, y no me ha dolido tanto: llegas incluso hasta a cogerle el gustillo.

2. OPORTUNIDADES. Ahora, amigo, tú puedes. Mañana, sólo Dios sabe. Te pesarán más los años, andarás más liado, pensarás que ya no tienes edad y que te faltan bríos para meterte en esas guerras… estarás más quemado que la pipa de Sitting Bull. No se es joven siempre.

3. PLENITUD. Empezar, es de muchos; terminar, sólo de pocos. Pues uno de ellos puedes serlo tú. La carrera universitaria, sólo la culmina el doctorado. Es como el “The End” de las pelis, como Móstoles o Finisterre: llegados allí, ya no queda más.

4. CONVENIENCIA. Cobra más un licenciado, que un no titulado. Gana más sueldo un doctor, que un simple graduado. Eligen antes, al que más sabe, mejor que a uno cualquiera del montón.

5. DOCENCIA. Cuatro clasecitas bien dadas, a alto nivel superior, compatibles con tu horario profesional, te brindan un sobre sueldo chulísimo, que no es nada despreciable.

6. ESTRATEGIA. No hay que poner todos los huevos en la misma cesta. Si sólo apuestas por la empresa, tienes cubiertos menos flancos que si vales también para trabajar en lo académico.

7. VIDA FELIZ: del Pilar a San Isidro, que es lo que duran las clases; Febrero y Septiembre, libres para exámenes; Semana Santa y Navidad, para el ocio, y el resto PARA INVESTIGAR. Eso es vida universitaria. Sólo disfrutan mejor vidorria que los estudiantes, los profesores.

8. AUTOINVERSIÓN. Todo lo que hagas por la empresa, allá se queda. Por el contrario, nada de lo que pongas en tu formación doctoral, queda fuera de tu capacitación propia, de tu formación y de tu currículum. Tú te lo quedas.

9. ESPECIALIZACIÓN. La carrera enseña poco más de cuatro vaguedades abstrusas en los libros. Lo real, lo concreto, lo aplicado, lo cierto, los casos, vienen cuando te enfrentas a una realidad palpable. ¿Qué mejor concreción hay, que investigar con una tesis?

10. CATEGORÍA. Con todo, digan lo que digan, ‘Doctor’ es lo que aún más viste. Hasta lo confunden con médico, como si fuera lo mismo. El prestigio de tu Tesis, no te lo quita ni hacienda. Un Dr. antepuesto a tu nombre en tu tarjeta, viste más que un marquesado.

“Pues no debe ser todo tan bonito como tú lo pintas, Pedro, cuando casi nadie lo hace…”

–Respondo también a esas objeciones argumentadas, muy típicas y bien manidas, que sin duda me alegarás.

1. NO SIRVE DE NADA. –Menos aún sirve el no tenerlo. Estúdiate la estadística: porcentaje de doctores en paro, frente a porcentaje de licenciados trabajando de mangutas.

2. MUCHOS YA LO HICIERON, Y SE MUEREN DE HAMBRE. –Ser doctor, como ser ingeniero, no te implanta una vacuna contra el paro. El trabajo no te lo asegura la universidad, te lo buscas tú solo.

3. PREFIERO INGRESAR EN UN PRESIDIO, QUE VOLVERME A LAS AULAS. –Lo admito. Pero para sacarte el doctorado, no es imprescindible necesariamente tragarte más de lo mismo. Al menos, puedes organizártelo bastante mejor. Hablaremos.

4. SÓLO HAY ALGO PEOR QUE UN PROFESOR: dos profesores. ¿Hacerme yo doctor? ¿Pasarme yo de indio a ser vaquero? Eso supondría traicionar ahora a mis compañeros, convirtiéndome yo en otro profe.
–Pues sí, señor mío. Algún día habría de ser. Así es la vida. Nadie nace padre…

5. VAN A CERRAR LAS UNIVERSIDADES. –Tal vez. Pero mientras tanto, lo que sí te seguro que no cierran, es el desempleo. Además, en toda crisis, la gente aprovecha para estudiar más.

6. PIERDES TRES O CUATRO AÑOS DE VIDA PROFESIONAL. –Menos pérdidas, chico: que la vida es muy larga. No tengas tanta prisa por producir, que ahora nos morimos todos de muy viejos.

7. TE QUITA TIEMPO PARA PUJAR PROFESIONALMENTE. –¿Seguro? ¿Crees que lo único que se valora para llegar a Jefe, es los años que tenías cuando comenzaste a currar? No llega más arriba el que antes empieza, sino más bien el que mejor avanza.

8. NO SE PUEDE ESTAR A LA VEZ A DOS COSAS: TRABAJO Y TESIS. –Já. Ya lo creo que sí se puede. Yo me he defendido ya tres tesis doctorales, y nunca se me ha ocurrido dejar de trabajar para hacerlo. Es más: cuanto más pillado andas, más te espabilas y mejor rindes.

9. SIN ENCHUFE NO SE PUEDE LLEGAR A PROFESOR. –Tal vez. Pero si no te apellidas Borbón ni Zapatero, como nos pasa al 99’99% del censo, tendrás que ganarte tus contactos de otra manera, como todo hijo de vecino. Y si no eres ni siquiera doctor, qué quieres que te diga, lo llevas bastante crudo.

10. UNA TESIS ES UN ROLLO INÚTIL. –Es posible. Pero es lo único que te hace doctor. También la carrera es un mal parto, pero es el único acceso a Licenciado.

Vamos, en resumidas cuentas, que con tu tesis eres más, ganas más, puedes más, logras más, subes más, alcanzas más… siendo doctor, que si no lo eres.

En conclusión: dime qué razones poderosas (llamarte Rockefeller, ser sultán en el Golfo Pérsico, estar al mando de una multinacional…) te recomiendan abstenerte de ser doctor, por disponer de harto mejores inversiones para tu tiempo. Y si no las tienes, hazme caso, alístate cuanto antes, que Bolonia llega en breve, y esto pasa a ser un parto elefantino.

30 julio 2008

Trabajo en Ser, As y Prisa.com

Necesitan varios becarios para cubrir varios puestos en la Ser, en As y en Prisacom.

Si te interesa, envía tu CV a la atención de Alicia Rodríguez del departamento de Recursos Humanos de Prisacom, al correo ararellano@prisacom.com.

26 julio 2008

Trabajo en marketingdirecto.com

Me escribe una amiga mía, Redactora Jefe. Necesita una becaria para ayudar en la redacción del portal www.marketingdirecto.com.

Serían cuatro horas diarias, ahora en agosto por la mañana (10:00-14:00) y ya a partir de septiembre por las tardes (14:00-18:00).

El salario son 200 €. Están dados de alta en el COIE, así que pueden firmar convenio de prácticas, con todas las ventajas y reconocimientos.

El perfil buscado sería de preferencia con algo de experiencia en redacción, pero no es del todo necesario; lo importante es que sea espabilada y con ganas de trabajar.

Que las interesadas (en femenino porque tiene que ser chica) envíen su currículum a jefaredaccion@marketingdirecto.com

Los datos son éstos: MarketingDirecto.com (El portal líder del marketing y la publicidad en español) Teléfonos: 91 455 05 54 / 56

19 julio 2008

Ibarra augura la desmembración de España

En su informe de gestión en el X Congreso Regional del PSOE, el de su despedida, Ibarra ha señalado que, tras la ultima oferta hecha por el Gobierno a las Comunidades Autónomas, que incluye, entre otras cuestiones, la cesión del 50 por ciento del IRPF, se cumple la "profecía" que hizo cuando se aprobó la cesión del 15 por ciento.

Juan Carlos Rodríguez Ibarra, secretario general del PSOE extremeño, ataca la propuesta de recaudación autonómica del impuesto sobre la renta. Ayer aseguró que, como ya vaticinó él cuando se cedió el 15 por ciento del IRPF a las Autonomías, después se pasaría al 50 por ciento, y si esto se aprueba, "nos llevará a la del 100 por ciento" y "ya no seremos mitad españoles, simplemente no seremos".

Según Ibarra, cuando se ceda "al 100 por ciento" se dejará de ser españoles "porque yo me siento español, entre otras cosas, porque comparto espacio fiscal con otros españoles y si me rompen mi espacio fiscal no tengo ningún cordón que me una al resto de españoles, sea cual sea su cultura o lengua".

¿Pretende que sólo recaude impuestos el Gobierno central? Menos derrotismo. Discrepo con Ibarra.

¿Motivos? Suiza habla cuatro idiomas. Estados Unidos lo componen 50 estados. Pero hay motivos más cercanos.

1.- Esperanza Aguirre, del PP, nada sospechosa de independentista madrileña, ni menos de antiespañola, ha pedido lo mismo para su Comunidad, y dudo mucho de que lo haga para convertirse ella en Presidenta de la República de Madrid.

2.- Desde hace treinta años lo hacen así Navarra, Álava, Guipúzcoa y Vizcaya, y no parece que sean más independentistas por hacerlo.

3.- Es más: nuestra Constitución establece que existan en España CINCO entidades recaudatorias del IRPF: el Ministerio de Hacienda, por un lado, y por otro, las tres Diputaciones Forales de los tres territorios vascos y el Gobierno Foral navarro.

Unir no significa unificar, y menos mezclar, ni confundir. Ya va siendo hora de ir des-satanizando viejos prejuicios, para aprender a convivir en paz de una vez.

Serenamente se puede proponer hablar de todo. ¿Quiénes vaticinaron la destrucción de España al configurar las 17 autonomías? Ya se ve que seguimos juntos.

Europa también comparte fronteras, mercados, legislación y moneda, sin que ello haya supuesto la desaparición de los estados miembros que la integran.

17 julio 2008

Trabajo en El Mundo / El Día de Baleares

Oferta de becario en Cultura en El Mundo / El Día de Baleares en su delegación de Palma.

Necesitan dos personas de becarios, pues van un poco ajustados de trabajo.

Si vives en Palma o si te apetece pasarte el verano allí, es una oferta buena.

Pagan 300 €, el horario es de tarde, a partir de las 5.

Por las mañanas van a alguna rueda de prensa y a lo que toque: Cultura incluye exposiciones, noticias de patrimonio, reportajes y todos los conciertos del verano.

Si te interesa, envía tu currículum a eldia.cultura@elmundo.es o a directamente al jefe marcos.torio@elmundo.es

Plan para recuperar el valor de la enseñanza.

El actual fracaso escolar y la desidia académica galopante son vergonzosos. Estos desastres agrietan y dañan nuestro sistema educativo. Ha llegado ya la hora de dejarse de teorías inaplicables, de lamentos inútiles, de acusaciones mutuas, y pongámonos a arreglarlo.

Podemos reconvertir la enseñanza de una vez en una fuente de aplicación de valores, que eduquen de verdad a los estudiantes, según los principios culturales válidos y conforme a las orientaciones de nuestra civilización moderna y democrática. Para ello es necesario apuntalarlo en aquellos puntos que se desploman.

Sugiero éstos:

1. Profesores: Reforzar su autoridad. Prestigiar su figura. Elevar su nivel.

2. Reglamento: Fijar normativas serias y exigentes para guiar la convivencia en los centros.

3. Relación: Fluida y constante entre directivos y empleados, entre docentes y alumnos.

4. Proyecto educativo claro: Fijar qué se trata de potenciar, y qué de eliminar y extirpar.

5. Atención entre todos, asumiendo las propuestas y soluciones de los problemas.

6. Prevenir los conflictos: Responder a las quejas y protestas de inmediato.

7. Autonomía: asegurar la iniciativa responsable para cada Centro educativo.

8. Integración: de todos los alumnos, mediante deporte, equipos, visitas…

9. Fomentar las actividades extraescolares y la relación con sus familias.

10. Formación completa: Darla no sólo de estudio, sino de vivencias: humanas y sociales.

11. Vocación docente de los profesores: primarla y potenciarla, apoyarla y apuntalarla.

12. Tutores y orientadores: impulsar sus tareas de mentores y consejeros.

13. Reconocimiento social de la tarea educativa, premiarla y valorarla.

14. Exigencia responsable de resultados: pruebas generales, tanteos por centros…

15 julio 2008

Nuevos profesores


















Promovamos un nuevo modelo de profesor universitario,

- comprometido con su misión formadora: buscando ante todo el bien de los alumnos;
- que anteponga el ser al tener: que busque más el dar que el recibir,
- artista de la docencia y modelo de la motivación,
- capaz de entusiasmar a los alumnos en gozar con el saber,
- convirtiendo la Universidad en un espacio de vivencias,
- donde madurar, valorar, servir, convivir, disfrutar y progresar.

14 julio 2008

Nueva Universidad

Hagamos una universidad…

- menos transmisora y más formadora: que vea personas y no expedientes;
- que enseñe, pero que también eduque: que forme mentes, visiones y virtudes;
- realmente investigadora y propagadora de la ciencia: que avance y progrese;
- más crítica e inconformista y transformadora: que ayude al avance y al esfuerzo;
- más social y menos individualista: que eduque en colaborar y no en acaparar;
- menos en serie y más solidaria con todos: con respeto y con buen trato;
- que combine adecuadamente tradición y progreso: con solera y con desarrollo;
- una realidad viva, sin enmohecerse: que no se conforme y que luche;
- que demuestre que lo importante no es enseñar, sino aprender...



08 julio 2008

¿Qué tal si montamos un nuevo modelo educativo?

Vamos ya por el cuarto plan de estudios, en un par de lustros. ¿Resultados? Aburrimiento ante “más de lo mismo”. ¡Podríamos lanzarnos a reformar la enseñanza de verdad! No creo en las normas muertas: creo en las personas vivas. Sobran modelos, y faltan compromisos y vivencias. Si queremos, podemos. Fiel a mi lema: “Imposibles, en el acto; milagros, tardamos un poco”.

¿No has reflexionado nunca sobre qué corregirías tú en las clases, si pudieses reformarlas? Yo sí lo he pensado. Adolezco de ser un incorregible soñador de imposibles, y estoy muy ufano de serlo. No creo en el realismo de los derrotistas: prefiero el idealismo de los comprometidos. Muramos con las botas puestas.

Tras darle vueltas a mi experiencia, creo que el verdadero cambio y transformación en nuestra enseñanza vendrían de lograr lo siguiente:

· Profesores más implicados en la formación de los estudiantes.

· Clases más enriquecidas con tutorías, seminarios, talleres, prácticas y trato fuera del aula.

· Conexión directa de la enseñanza con los problemas del mundo profesional y del mercado laboral.

· Burocracias orientadas al servicio personalizado e individual del alumno.

· Centros que atiendan a la formación según la perspectiva integral de la persona.

· Ofertar una cualificación completa para los estudiantes, también humana.

· Abrirles a la ciencia y a la civilización en un contacto ininterrumpido.

· Actualización constante de avances y puesta al día, con renovación incesante.

· Asumir responsablemente cada estudiante la configuración de su curriculum y de su aprendizaje.

· Calidad académica: buscar siempre no el mero cumplir, sino alcanzar la perfección y la excelencia.

· Equipos: desarrollar el trabajo grupal compartido, colectivo y participativo.

· Casos. Eliminar la memoria de datos, y potenciar la resolución de problemas prácticos.

· Avance personal constante de cada alumno. Enseñarles la búsqueda de la mejora continua.

· Nuevas Tecnologías: imponer el uso constante y el servicio mediante las TIC.

· Discípulo-maestro. Establecer de nuevo la relación de mentores y orientadores en los grupos académicos.

· Valores. Ofrecerles a los estudiantes muestras vivas y reales, con recursos y contextos.

· Potenciar que los estudiantes adquieran todas las competencias profesionales y sociales.

· Responsabilizarles e implicarles en la dimensión colectiva y ciudadana de la vida.

30 junio 2008

Trabajo de gestor de Web y comercial

Bodegas Tradición busca gestor de Web y comercial. Para su oficina de Madrid, necesita persona para encargarse de tareas tales como:

- atención cartera de clientes y gestión de agenda comercial,

- gestión de pagina web y comunicación a socios,

- elaboración de documentación para presentaciones, catas,

- colaboración en eventos, ferias, presentaciones,

- gestión de logística,

- manejo de paquete office,

La incorporación es en septiembre. Ofrecen un puesto en buen ambiente de trabajo en turno de mañana, de lunes a viernes, cinco horas diarias, aproximadamente.

Los interesados pueden mandar su cv a mllanos@bodegastradicion.com .

23 junio 2008

Trabajo en periodismo digital

Xarago Networks, una agencia de comunicación, necesita seis personas para incorporación inmediata, estudiantes de Periodismo, de 4º o 5º curso, para ejercer labores de moderación de los foros de ElPais.com y As.com, así como de los comentarios de las noticias que publica ElPaís.com, As.vom y Cadenaser.com.

La empresa, ubicada al norte de Madrid en Alcobendas, Avenida de la Industria - 13, local 1, trabaja conjuntamente con la redacción de Prisa.com y está formada por gente joven, por lo que el ambiente es muy bueno.

Los puestos serían en turnos de 4 horas (de 8 a 13, de 13 a 17 o de 17 a 22) de lunes a viernes, y el sueldo de la beca sería de 250 euros al mes para el turno de 4 horas y 300 para los turnos de 5 horas. El contrato en principio es de tres meses.

Las personas de contacto son Ángel Sopeña (angel@xarago.com) y Laura Morago (laura@xarago.com). Su teléfono es 91 661 02 98.

Valor del periodismo

No pensemos que el peligro del descrédito está vencido. Según informa el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), el periodismo anda hoy entre las profesiones menos valoradas: los periodistas son casi los peor considerados, sólo superando a los militares. En su encuesta, puntuaban entre cero y diez a una docena de profesionales, atendiendo a variables como su “utilidad social”.

La lista la encabezan los médicos (8,29), seguidos de enfermeros (7,8), profesores (7,7), arquitectos (7,4), informáticos (7,35), albañiles (7,21), fontaneros (6,99), policías (6,86), escritores (6,75), jueces (6,49), abogados (6,42), periodistas (6,16) y militares (5,89).

Según Fernando González Urbaneja, “es evidente que la profesión ha perdido unos grados de credibilidad y prestigio durante los últimos diez años. Eso se debe al rechazo de la opinión pública, a la falta de sentido crítico y al excesivo alineamiento político de muchos periodistas”. Y añade también como causa “al rechazo a cierto periodismo ligero en televisión. Que se vea mucho, no significa que se aprecie”.

Sin ponernos pesimistas, reconozco que sí hay algo de verdad: anteponer el sensacionalismo a la veracidad, el interés privado al bien común, anticiparse sin contrastar, buscar antes el protagonismo que la colaboración, el impacto al seguimiento, manejar la opinión pública en vez de enriquecerla, pretender lograr dominio y poder más que prestar un servicio desinteresado, no asumir la función social de defensa del débil antes que plegarse a los potentados, influir más que ayudar...

Con todo, que nunca jamás por ello perdamos la ilusión profesional, ni el espíritu crítico, ni la vocación social, ni el servicio cultural informativo para el ciudadano, ni dejar de asumir el papel de soporte de la libertad, ni asegurar la vanguardia del progreso, ni mantener el sentido cosmopolita universal, ni la apertura al perfeccionamiento, ni dejar de ser la voz de los sinvoz… Añadiendo tantos muchos valores insustituibles, que gracias a Dios la prensa enarbola y sostiene siempre.

17 junio 2008

Críticas y escarnios

La pulla más pesimista y agorera contra la profesión periodística, que hasta ahora había llegado a mis oídos, era ésta: “Si al acabar la carrera no sirves para nada, hazte periodista”. Pero se ve que la bromita irónica tiene ya su abolengo. El libro que te comentaba el otro día (Un oficio de fracasados) aporta la cita de Mark Twain: “Habiendo fracasado en todos los oficios, decidí hacerme periodista”.

No es sólo este humorista y escritor estadounidense el único detractor censurante de la profesión periodística. Hay también otros que se suman: filósofos, escritores, políticos… Parece que cuesta abstenerse de tratar de hacer leña del árbol caído informativo. Baste con leer estas citas:

"La exageración de toda índole es tan esencial al periodismo, como el arte dramático, pues el objeto del periodismo es hacer que los acontecimientos lleguen lo más lejos posible". (Schopenhauer)

"El periodismo moderno justifica su propia existencia por el gran principio darwiniano de la supervivencia de lo más vulgar".
(Óscar Wilde)

"Un periódico consta siempre del mismo número de palabras, haya noticias o no las haya". (Henry Fielding)

"El hombre que nunca mira un periódico está mejor informado que el que los lee, de la misma manera que el que no sabe nada, está más cerca de la verdad que aquel cuyo espíritu está atiborrado de falsedades y errores". (Thomas Jeffereson)

Son denuncias de peligros y tentaciones (amarillismo, vulgaridad, desinformación…) que aún persisten. Quede bien claro que lo importante no es triunfar pronto y por encima de todo, ni ser engreídos y pedantes, sino caminar siempre derechos, seguros y firmes. Debemos vencer la tentación de obviar los esfuerzos difíciles, en pro de ganar éxitos fáciles.

Todos sabemos que sin acatar la conciencia y sin guardar los cuidados, muchos límites y pegas desaparecen. Es el camino fácil, que lleva al precipicio. El peor daño no lo sufre el lector, sino el que pervierte su profesión, vendiendo su alma al pretendido triunfo. Dios perdona siempre; los hombres, algunas veces; pero tu naturaleza, nunca.

16 junio 2008

Trabajo como Comercial de Publicidad

Perfil: publicidad-comercial
Tarea: trabajar como comercial en la parte publicitaria.
Requisitos: uno o dos años de experiencia como comercial en el mundo publicitario.
Localización: Madrid capital.
Empresa: AsomaTV Multimedia S.L

Enviar currículum a pedro.garciaalonso@ccinf.ucm.es

14 junio 2008

Trabajo: Creación y producción de contenidos

Es un puesto ofertado sólo para personas excelentes. Necesito demostrar un nivel cien de calidad.

Perfil: necesitan a alguien que confíe en el nuevo proyecto (AsomaTV Multimedia S.L) y que tenga muchas ganas de ayudar y de implicarse.

Requisitos: buscan sobre todo actitudes, con muchas ganas de trabajar, de asumir responsabilidades y de echarle ganas.

Selección: sería contar con ella/él (como Bibiana Aído postula) durante los meses de julio y agosto, a modo de prueba, con el objetivo de ver sus capacidades, actitud, adaptación... y si cabe, hacerle una oferta indefinida.

Cometidos: su tarea consistirá de entrada en dar apoyo al director del departamento de contenidos, en creación y producción de contenidos.

Ascenso: en el medio plazo, la idea es que acabe siendo responsable de algunos de los circuitos de pantallas que ahora están desarrollándose en la empresa.

Experiencia: es importante haber trabajado alguna vez con el Adobe Premiere Pro, Final Cut... o programas similares, y que le guste el mundillo de la edición de vídeo.

Habilidades: necesita tener cierta soltura e intuición con la informática en general. Que tenga cierta capacidad creativa. Que sea una persona abierta y capaz de trabajar en grupo y de asumir responsabilidades.

Empresa: al ser AsomaTV Multimedia S.L todavía pequeña y nueva, tendría que estar dispuesto extraordinariamente a hacer cosas alternativas, quizá no muy relacionadas con la edición o creación de piezas (como, por ejemplo, acompañar a los técnicos a hacer una instalación en el cliente).

Sueldo: Todavía no está cerrado del todo. Durante los dos meses de "prueba/prácticas" probablemente será un pago similar al de unas prácticas remuneradas. Posteriormente, si se le hace oferta y acepta, sería similar al salario de mercado, con opción a variable en el medio plazo.

Estudios: No es imprescindible que sea licenciado en Comunicación Audiovisual, pero entiendo que es la carrera que de entrada más puede encajar. Publicidad -por ejemplo- también podría ser interesante. También hay gente de periodismo que son frikis muy válidos.

Envíame a pedro.garciaalonso@ccinf.ucm.es tu prestigioso curriculum, destacando BIEN CLARO, tu manejo de el Adobe Premiere Pro, Final Cut... y tu capacidad de edición de vídeo y tu creatividad. Hablamos, y te recomiendo para la plaza encantado.

13 junio 2008

Universidad española 2008

Ayer terminaron en Madrid las tan temidas pruebas de Selectividad. Van sucediéndose progresivamente por todas partes, a lo largo del mes de Junio. Pero cada año se presentan a examen menos alumnos. Sobran plazas en los centros superiores. Como consecuencia lógica, quedan más sitios fácilmente disponibles, disminuyendo y rebajando la calidad. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), el porcentaje de aprobados ha pasado del 79,2% en 2003 al 80,6% en 2007. Desde 1995 hasta hoy, la cifra de aspirantes baja cerca de diez mil personas al año, un 9% menos cada promoción.

Hay motivos demográficos que lo justifican, pero eso no disculpa en absoluto denunciar que asistimos a un gran exceso en la oferta, repetida y rala, frente a una inmensa carencia en la demanda. Sobran titulaciones, y hasta sobran universidades. En cualquier caso, este fenómeno daña gravemente al producto estudiantil resultante. Sin especialización, sin ayudas ni compromiso alguno. Todo lanzado al montón, eso sí, muy cerquita de casa.

Los centros públicos se anuncian ya y se publicitan, con no menos ímpetu que los privados. Que si la matrícula del primer año gratis, que si te ofrecen un ordenador portátil… ¿Dónde queda la calidad de enseñanza? ¿Dónde está la excelencia académica? ¿Qué va a pasar con la investigación? ¿Para cuándo dejamos aquella promesa electoral de Zapatero: “España, California de Europa”?

Creo que los niveles no deberían de ser de mínimos, sino más bien de máximos. Menos mal que no estamos ya en aquel distrito universitario cantonal de antaño, lleno de localismos y provincialismos. El afán por mejorar y competir de los estudiantes debería se motivado, promovido y cultivado, ofertándoles avances en el nivel de la docencia, de la preparación, del intercambio, de las prácticas, de la tutoría y de la evaluación.

Muchos jóvenes valiosos se desengañan viendo con escepticismo este mundo universitario, muchas veces caduco y destartalado -hasta físicamente-, en el que se sumergen, con menos ganas de entrar que de salir. Da igual como lo hagas, porque lo único importante es sacarte cuanto antes un titulito oficial, requisito indispensable nadie-sabe-por-qué, para el acceso al mundo laboral.

¿Por qué no se establece un ranking universitario global, como en los Estados Unidos, catalogando los centros según su perfil? ¿Por qué no ofertamos becas sustanciales a los estudiantes mejores, vengan de donde vengan, para que a su vez vayan donde mejores resultados puedan obtener? ¿Por qué no se hace lo mismo con el profesorado? Basta ya de perfiles mediocres, de igualitarismos cubanos, de café para todos y de rutinas decadentes, y cambiemos esta decadencia por nuevas perspectivas de élite, con visión de altura y con preparación personalizada meritoria.

12 junio 2008

Trabajo como diseñador

Necesitan diseñador de webs urgentemente en una empresa madrileña, relativamente joven, dedicada a realizar páginas web de las entidades que lo solicitan. La compañía fue creada entre varios amigos de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense, hace unos ocho años. Su negocio va viento en popa: trabajan con empresas muy conocidas y va creciendo día a día.

Necesitan una persona que trabaje y sea responsable. Condiciones del puesto:

· Contrato indefinido: se firma a los tres meses de trabajar con ellos.
· Horario: de Lunes a Jueves de 9:00-15:30 h y de 16:00-18:30 h y los Viernes de 9:00- 15:00 h. Me comentan que la persona que trabaje con ellos no trabajará ni 5 minutos más que pase de su horario de trabajo.
· Sueldos: 20.000 euros/brutos al año.
· Localización de la empresa: San Sebastián de los Reyes, al norte de Madrid.
· Ambiente muy joven, son todo chicos de menos de 35 años.
· Posibilidad de promoción: muy claras; a un joven que lleva allí sólo un año, con el cual están muy contentos, le suben ya el sueldo.

Envía tu currículum, si te interesa, a Mónica García ruizmiss1984@hotmail.com

11 junio 2008

Auto crítica de la profesión

Audaz publicación titulada: Un oficio de fracasados. Ahí es nada. Así rotula Rodolfo Serrano su impactante libro negro sobre el periodismo (Ed. Bernice, 156 págs.). Lo subtitula “Libelo pro y contra el periodismo”. Advierte de entrada que prescinde de lo primero (pro), para hacer sangre de lo segundo (contra):

“Como en la actividad periodística, hemos optado por contar lo anormal. No hablamos por tanto, salvo en raras ocasiones, del trabajo bien hecho, de la historia de miles y miles de profesionales que han dignificado y dignifican este oficio”.

Dicho lo cual, Serrano pasa al ataque. Agárrate, que viene curva. No tiene desperdicio. Es la crítica más mordaz y socarrona imaginable, llegando casi a virulenta. Como botón de muestra, no te lo pierdas, lee -si lo soportas- las siguientes definiciones:

Periódico: conjunto de páginas que se regalan en los quioscos al comprar libros, coches, abanicos o cruasanes. Periodismo de investigación: habitualmente, fruto de una filtración. Noticia: “hombre muerde perro”. Trabajo periodístico de calle (citando a Manuel Rivas): “ahora, si ves un periodista por la calle, es probable que sea un despedido”. Tertulias: son un peligro para la salud mental… de todo entienden y de todo pontifican.

Sin cargar demasiado las tintas, ya que toda generalización es falsa e induce a errores, creo que -desgraciadamente- a más de uno le viene esta crítica al pelo. Ya se sabe: ‘Del enemigo, el consejo’. Tal vez vendría bien reconsiderarlo, usándolo al menos como catarsis…

10 junio 2008

Responsable de prensa

Ziclotech.com, de Aventalis S.L. es una tienda on line de gadgets, regalos curiosos y productos tecnológicos. Ofrece un puesto de Responsable de Prensa:

· Horario: 10:00 a 14:00 horas
· Sueldo: 425 € netos al mes
· Contrato: de Periodista, de 6 meses.
· Fecha de comienzo: 1 de julio.
· Dirección: Oficina central AVENTALIS, S.L. c/ Bravo Murillo 8, 1º B 28015 Madrid
· Acceso: metro Quevedo y Canal

Es un buen trabajo: hacen contrato y pagan más que en muchas prácticas, para alguien que lo pueda compaginar con otro trabajo, master, o que siga estudiando. Es un trabajo relajado y a veces creativo.

Funciones:
· Redacción sobre productos de la tienda.
· Redacción de notas de prensa.
· Envío de notas de prensa a los medios.
· Hacer dossier de prensa, con notas de prensa y enviar al mes a todos los medios.
· Preparar muestras de productos, tenerlas controladas, para enviarlas a la tele, a la prensa…
· Hacer fotografías de los productos. Retocarlas. Enviarlas donde sean necesarias.
· Retoques de fotos para meterlas en la web.
· Ayudar a la realización de banners y catálogos.
· Intentar encontrar nuevos contactos para que nos publiquen.
· Actualizar la web.
· Chequear lo que salga publicado y meterlo en la web.
· Actualizar el blog.
· Hacer vídeos de los productos, maquetarlos y subirlos a Internet.

Requisitos:
· Estudiar o ser periodista.
· Programas de diseño y maquetación, así como Photoshop, Dreamweaver (o saber un poquillo de HTML), ImageReady (u otro que sirva para hacer Gif), saber como subir un video a Youtube y se usa el Filezilla, el administrado para subir todo es muy sencillo.
· Es necesario conocer un poco el funcionamiento de los programas, pero una vez estés trabajando te familiarizas pronto. Se aprende rápido.
· Defenderse un poquillo en inglés porque alguna vez habrá que traducir pequeños textos. (Los productos son importados).

Basta ver estas páginas para ver que lo que hacen allí es divertido:
http://www.ziclotech.com/principal.php
http://www.ziclotech.com/prensa_medios.php
http://www.laboratoriogeek.com/

Mandar currículum a: mlopez@ziclotech.com

Trabajo en periodismo digital

El Redactor de gaceta.es, Miguel López Serrano, amigo y antiguo alumno, ofrece prácticas durante el verano, en "La Gaceta de los negocios" (edición Web).

· Remuneración: 300€ y con condiciones muy favorables.

· Dedicación: puedes elegir entre turno de mañana, tarde o noche, fines de semana, etc.

· Exenciones: las hay si necesitas días para los exámenes de septiembre.

· Incorporación: en julio.

· Duración: entre dos y tres meses.

· Contrato: con posibilidades de quedarse, pues ha habido bajas y necesita gente.

· Trabajo: compartido con mi amigo el Redactor, el mismo, con él como tutor.

· Tiempo: 6 horas, cinco días por semana

Envía el currículo a: bgutierrez@negocios.com y mlopez@negocios.com

Patada al diccionario: la ministra y sus miembras

Primeras voces, que no palabras, “políticamente correctas”, de Bibiana Aido, la Ministra de Igualdad, coceando al diccionario. Pronuncia: “Miembros y miembras de esta comisión”… referido al “Consejo de ministros y ministras”… ¿Por qué no habla también de “La Conseja”, “La Comisiona” y “La Gobierna”?

Una cosa es el respeto, y otra muy distinta el ridículo. Ya nos valía con “los vascos y las vascas” del Lehendakari. Es absurdo pretender que cada cosa dicha oficialmente, referida a los españoles, tenga que anunciarse antes específicamente… ¡a las españolas! ¿Es que el femenino puede ofenderse?

¿Y si hubiese gays reclamando que se usara para ellos el neutro? Creo que estaría en su más legítimo derecho a exigirlo. Podría ser con terminaciones sin sufijo de género: “Lo Ministr”, “Lo Consej”, “Lo Gobiern”… con sus plurales respectivos en “Les Ministres”, “Les Consejes” y “Les Gobienes”. Toma cachondeo.

¿Y por qué no hablar también a “los españolitos” y a “las españolitas”, como anuncian los payasos en el circo? No entiendo el motivo para obviar a los diminutivos, ya que hay bastantes menores de edad. Y tampoco a los aumentativos: algún españolazo podría exigir que también se le tenga a él en cuenta, dadas su edad, dimensión o talla...

Para no hablar de los idiomas autonómicos. O se dice algo, además de castellano, en catalán, valenciano, gallego y euskera siempre, o prohibido abrir la boca. Nada, Bibiana, a dar ejemplo: a currarte la Galescola y el Euskaltegi. ¿Añadimos el Bable, con el pencho o panocho? ¿Y el mallorquín, menorquín e ibicenco? ¿Y el Aranés? ¿Qué tal también el marroquí para Ceuta y Melilla y para el millón de inmigrantes magrebíes?

Bueno, y ojito con la pronunciación. Nada de español puro, a lo castellano viejo, sin ceceos ni seseos. Como son mayoritarios los que lo pronuncian con esos dejes, exigimos que Pepiño Blanco se luzca variando rotativamente su acento a la andaluza, culé, maña y canaria, por lo menos.

Pues ya sabemos para qué va a servir el Ministerio para la Igualdad: para cargarse la ortografía y para agotar los telediarios con una sola noticia, repitiendo cada palabra en todos los géneros, especificaciones, sufijos y modismos posibles. Realmente se merece los 43 millones de euros invertidos en su presupuesto. ¡Manda huevos! ¡Manda huevas! ¡Manda güé…!

07 junio 2008

Oferta de prácticas

Libertad digital ofrece prácticas para el verano 2008: julio, agosto y septiembre.

En libertaddigital.com buscan cuatro redactores para el diario online.
Son prácticas remuneradas: 200 €/mes.
El horario sería de 6 horas de lunes a viernes (9 a 15 o de 15 a 21), cubriendo también un fin de semana al mes (4 horas sábado y 4 horas domingo).
Enviar curriculum: ruben@libertaddigital.tv o ncuesta@libertaddital.tv

06 junio 2008

Universidad, forjadora de personas

La universidad tiene un fin que va mucho más allá de la mera instrucción en unos programas y temarios. Eso es mucho, pero se queda muy corto, comparándolo con su verdadero y magnífico fin. La universidad es algo más que una mera academia especializada, o que una escuela técnica profesional, o que una entidad controladora de capacidades. Su misión genuina es desarrollar a los universitarios personalmente, como hombres cabales, en cuatro dimensiones, sin olvidar ninguna:

- la social y teórica: con las humanidades, como cultura, idiomas, literatura, arte, música…
- la práctica y personal: con la ética, el carácter, civilización, virtudes y valores,
- la objetiva y erudita: ciencia y disciplinas científicas del árbol del saber,
- y la aplicada y profesional: técnica, competencia, capacitación, especialización.

Para eso, no son suficientes sólo las lecciones magistrales. Tampoco bastan las meras clases teóricas y los exámenes. Hay destrezas que necesitan otros ámbitos distintos para desarrollarse: desde los talleres o laboratorios, las reuniones y asociaciones, los congresos y seminarios, hasta los concursos o debates. Por eso es necesario también tener en cuenta objetivos que cubrir tales como:

- enseñar a colaborar en un grupo,
- orientar en tareas de investigación,
- indicar cómo preparar una presentación,
- mostrar cómo dirigir un equipo.

De ahí que haya papeles mucho más importantes que el mero aprobar exámenes. Eso no requiere más que lecciones y correcciones. Para eso, basta con libros y pruebas. Aquí se trata de lograr algo mejor, mucho más importante. Una universidad debe ser, ante todo, el lugar donde se dé…

- despertar el afán por el saber, enriqueciendo el pensamiento,
- desarrollar las potencialidades singulares de cada alumno,
- abrir la mente a otras mentalidades y visiones,
- educar en compartir y en participar dialogando,
- enseñar a comunicar e intervenir con respeto.

Constituye una necesidad imperiosa para la universidad, prestar una formación integral en la cultura, partiendo de la proximidad personal, porque cada estudiante es una unidad y se le debe educar como tal. Si no, corremos el peligro de forjar máquinas pero no hombres.

Para eso es imprescindible fijar unos valores probados e ideas firmes, que fundamenten las verdades profundas y principios básicos necesarios para guiar la vida y la conducta, tales como el respeto, la dignidad, la participación, la sociedad, la convivencia... No es otra la misión de la universidad que rescatar y resaltar la singularidad de cada persona.

De ahí que esta institución debe fijarse como base las relaciones propiamente personales, como son básicamente los lazos de amistad. No se trata de brindar una mera instrucción, como la militar. Se trata más bien de dar una educación: un “ex – ducere”, un conducir fuera, hacer brotar al exterior, esos tesoros íntimos que cada hombre alberga en su interior. La teoría sola, sin la práctica hecha vida y personalizada, queda incompleta.

05 junio 2008

Aprender idiomas

Lánzate. Tenemos bastante que mejorar en idiomas. Es una lacra que frena nuestra internacionalidad. El doblaje de las películas extranjeras, la poca calidad del estudio escolar de lengua extranjera en el curriculum académico, así como la tradicional pereza en el aprendizaje, cargan negativamente en nuestra riqueza idiomática.

A pesar del bilingüismo existente en seis nacionalidades autónomas, un 53% de los españoles reconoce hoy ser incapaz de expresarse en otro idioma diferente al propio. El último Eurobarómetro de la Comisión Europea ha revelado que España se encuentran a la cola de los europeos en cuanto a nivel de idiomas.

Según la Agencia Española de Cursos en el Extranjero (ASEPROCE), más de 100.000 españoles viajan al extranjero cada año para mejorar su conocimiento de idiomas. Desde luego, la inmersión lingüística ha sido siempre la forma óptima de aprender un idioma. Pero no es necesario acometer ese gasto, para muchos inasumible en tiempo, dinero y desplazamiento.

Las vacaciones son un medio óptimo. Erasmus es otra clave estupenda. Ver películas subtituladas en el idioma original es otra forma. Servirse de las letras de las canciones favoritas en otra lengua, es un sistema muy fácil… Dispones de muchos sites donde descargar los textos de las canciones (‘lyrics’, dicho en inglés): Letras canciones, Musica.com, Sitio de letras… Otro medio sencillo es la traducción digital de los textos, que te facilita el aprendizaje.

Pero no existe nada mejor que el uso. Perder el miedo y lanzarse. Abordar la conversación sin más reparos, y la necesidad agudiza el ingenio. Incluso mediante Skype puedes desde tu casa conversar en otros idiomas. Con SoZiety, una red social gratuita, puedes contactar con gentes de otros países y así hablar en otro idioma de manera natural y sin salir de casa.

03 junio 2008

Trabajo de Comunicación

Una Agencia de Comunicación está encargada de la comunicación (valga la redundancia) del próximo Congreso Nacional del Medio Ambiente – CONAMA 9. Necesitan:

Un Becario: para el departamento de comunicación de CONAMA 9.

Duración: desde 15 de junio a 15 de diciembre.

Requisitos: Estudiante de últimos cursos de Periodismo, con facilidad de redacción, y a ser posible con algunas prácticas realizadas.

Contacto: enviar curriculum a Maribel Núñez, Rem Comunicación, rem@remcomunicacion.com

Dirección: Capitán Haya, 9, 6º Izda. 28020 Madrid Teléfono: 91 417 45 23

29 mayo 2008

¿Qué hacemos? ¿Cómo lo arreglamos?

Ante los problemas universitarios, sugiero aquí una solución: “Si la montaña no va a Mahoma, Mahoma irá a la montaña”. La clave hay que buscarla y encontrarla precisamente donde está. Me he recorrido cuatro continentes, pagándolo de mi bolsillo, buscando contactar con pensadores, profesores, investigadores y ciudadanos, todos interesados en afanarse por los mismos temas sobre los que yo trabajo. Seguiré haciéndolo, Dios mediante, mientras me duren la ilusión y las ganas: es decir, ¡hasta la tumba!

La salida está en que procuremos nosotros mismos, los universitarios de corazón, los profesores y los alumnos, sacarnos solitos las castañas del fuego. Dejemos ya de mendigar limosnas a las instituciones, como pedigüeños hambrientos a las puertas de la administración pública. Ofrezcamos nuestra colaboración -que la tenemos sobrada- a los ciudadanos de a pie, a las organizaciones civiles, a todas las asociaciones y a las empresas, y veremos cómo ellos sí que se apuntan a nuestros proyectos. Son más numerosos todavía los bien dispuestos, que los negados. Para descender al nivel de las Repúblicas bananeras, nos falta un poco todavía.

Hace tiempo que renuncié a subordinar mi trabajo a sólo mi retribución. Es más: creo que actué así desde el principio. En donde ahora estoy, he trabajado más años sin cobrar un céntimo, que los años que llevo incluido en plantilla recibiendo nómina. Si hubiera esperado a lograr la añorada subvención o la famosa beca imposible, para comenzar aponerme entonces a realizar alguna de mis tres tesis doctorales, todavía no habría comenzado ninguna de ellas. Idem de lienzo con los congresos: únicamente me han sido financiados DOS, ni uno más. Otro tanto me ha ocurrido con las publicaciones e investigaciones.

Para casi todos los cursos, congresos, publicaciones, encuentros y viajes en los que he intervenido, nunca se me ha ocurrido ni por lo más remoto condicionar mi labor al apoyo que de otros recibiera. De entrada, yo propongo mi afán, y si alguien se sube conmigo al carro, estupendo. Pero si no se suma nadie, me da igual. No subordino mi parecer jamás al gusto de la masa informe, sino más bien al afán de los que saben.

¿Tirar la toalla? ¿Perder la ilusión? ¿Lamentarnos, gemir y sollozar? ¿Añorar mejores tiempos pasados? ¡Ni de broma! Juventud y alegría. Ánimo y lucha. Avanzar y superarnos. Nada de esperar a que esto se arregle solo. Estamos como estamos. No damos para más. This is Spain. Esto es lo que hay, y con estos bueyes hay que arar.

Vamos a bajarnos de esa nube idílica, salgamos de esa jaula de cristal, descubramos de una vez que nadie cambia euros por cincuenta céntimos: busquemos la rentabilidad y la utilidad pública a nuestra labor, que la tiene, vaya que sí, en investigación, con avances, acelerando el progreso... Nuestros campus universitarios contienen un potencial insuperable de energía joven, un montón inabarcable de iniciativas sociales, un vigor incalculable de ansias de mejora.

¿A qué esperamos? ¿Qué hay mejor? ¿Dónde si no podemos encontrar un millón de intelectuales, mayorcitos de edad todos, como son los universitarios, sin niños ni jubilados? ¿Qué mejores disposiciones cabe encontrar? ¿Quién cuenta con más desinteresadas y nobles opciones, y con cuatro meses anuales disponibles de vacaciones?

No es suficiente con protestar y lamentarnos: pongamos manos a la obra. Abrámonos a la crítica más constructiva y creadora, que es lo que más nos falta. Aprendamos de lo que hacen nuestros vecinos europeos. Sigamos su ejemplo en laboriosidad, productividad y rendimiento. Ese es el único camino: ganar en valores, cambiar la corrupción por la eficacia e implantar la exigencia en superarnos.