22 febrero 2012

Oferta de Postgrado

Salón de la Educación de Tercer Ciclo, en el IFEMA de Madrid, expone las mejores propuestas de universidades extranjeras.

Cada vez más universitarios estudian su posgrado fuera de España, siguiendo su plan de carrera. Según la consultoría The Georgian Manor House, especializada en estudios en el extranjero, 5.491 españoles están ahora estudiando en Alemania. En el último año ha crecido un 65 por ciento.

Allí puedes ver UC Berkeley, UCLA y UC San Diego, la holandesa Saxion University, el irlandés Griffith College y las australianas Griffith University, University of La Trobe y University of Technology Sydney.

Australia cuenta con un «stand» propio, con A+Capec, Information Planet, Curtin University y LAE España. También está el Servicio Alemán de Intercambio Académico, DAAD, o Sheffield Centre o Infort.

Está en el Pabellón 1, Feria de Madrid. Del 23 al 25 de febrero de 2012. De 10.00 a 20.00 horas. 53 empresas participantes. Países asistentes: Alemania, Australia, Estados Unidos, Irlanda, Nueva Zelanda, Holanda.

18 febrero 2012

Desde U.S.A.

Escribe desde América:

¡Saludos desde Chicago!

Tuve la mala suerte de no coincidir contigo en la universidad, pero el tiempo hizo que nos cruzáramos cuando solicité ayuda a una compañera y amiga (Carolina) para la puesta en marcha de una web de deportes, que luego resultó ser una tapadera de blanqueo de dinero de un empresario, pero ahora no es el caso.

El tema es que enseguida en tu Blog una cita solicitando la ayuda que necesitaba, y rápidamente pude contactar con periodistas, llenos de ilusión y ganas de trabajar para seguir aprendiendo. Yo, a mis 31 años, sigo aprendiendo día a día de todos ellos y de lo que nos depara la vida.

Ahora llevo unos meses viviendo en Chicago y me he acordado de tus veranos en USA los cuales he seguido desde tu Blog. Me marché de Madrid sin trabajo y con una sensación de que algo no funcionaba, viendo ya entonces una tasa de paro del 20% y una falta completa de oportunidades para los jóvenes.

Es un problema importante que no parece que tenga solución en un breve espacio de tiempo. Ahora leo que podemos llegar al 23% de paro y ¿a nadie se le cae la cara de vergüenza? Sirva como dato que aquí la tasa de paro es del 8%.

Ahora después de un tiempo en USA he comprobado muchas cosas, ni mejores, ni peores...tan sólo diferentes, pero ahora sé porque esta sociedad es el espejo en el que todos se quieren mirar. Aquí no hay complejos, no existe la palabra miedo, todo son facilidades para hacer algo, (las trabas burocráticas son iguales en todos los países: la diferencia es la disposición de la gente).

Aquí todos saben que es lo que hay que hacer. A mi modo de ver, se trabaja de manera más intensa que en España: ojo, no más horas, sino con más calidad y con algo que es importante: hacen de cada segundo el último y viven la vida de manera muy intensa.

Ahora estoy intentado trabajar en este país, en alguna estación local de televisión como Univisión o Telemundo. Parece difícil, pero pienso que nada es imposible, así que ahí estoy contactando, ahora tengo la ilusión de cuando terminé mis estudios y pese a la edad me siento con la fuerza y las ganas de luchar por tener una oportunidad en este país.

Tan sólo quería compartir estos pequeños pensamientos contigo. Un saludo. Luis

17 febrero 2012

Trabajo y formación

Eduardo, madrileño licenciado en Ciencias de la Información, nos cuenta su secreto para, de un solo golpe:

- aprender inglés al destajo,
- buscarse un buen trabajo
- y lograr formación de calidad.

¿Truco? Irse a Australia. ¿Quién me lo paga? Tú mismo, trabajando allí.

El quinto continente es una tierra de oportunidades. No sólo de negocio. Se puede aprender inglés, se puede adquirir buena formación, se pueden vivir nuevas experiencias...

Y, sin duda, se puede encontrar trabajo en poco tiempo. [Pincha debajo y escúchale]

Así nos lo enseña Eduardo, desde Australian Way.

16 febrero 2012

El ejemplo de Kerwin Rae

Desde Sidney, Rafa González García de Cosío narra una conferencia en el Martin College. Kerwin Rae cambió su vida desde ayer. Todo un espectáculo, mezcla de lección magistral y de monólogo Paramount, duró dos amenas horas.

Este empresario gurú australiano buscaba enseñar ''cómo hacer dinero y para qué''. Me recordó mucho las clases de Pedro García-Alonso, porque Kerwin es de los pocos que hablan bien del dinero, comentan sin falsa modestia sus éxitos y defienden a ultranza emplear la riqueza para resolver los problemas de los demás y, por qué no, para facilitarles también el camino del éxito.

Comenzó distinguiendo entre las personas ''abundantes'' y las ''escasas''. Las primeras tienen siempre algo que ofrecer, y su generosidad desinteresada se ve siempre compensada, porque todos quieren estar con quien da, ama, ofrece y ayuda. En cambio, una persona escasa sólo pide, siente celos, te exige por teléfono cada hora y no sabe cuanto se pierde haciendo eso. Su categórico ''la búsqueda de la riqueza no debe ser una meta, sino un medio de vida'', que nos hizo repetir, como zombies felices, tres veces, me trajo felices flash-backs del ''beneficio, igual a ingresos menos gastos'' de mi antiguo profesor de Empresa Informativa.

Comenzó narrando cómo comenzó a trabajar con sólo 13 años, recogiendo sacos de excrementos en los establos de caballos de Townsville, su ciudad, vendiéndolos a dos dólares por las grajas. Aún inmaduro, volviendo a los 15 años de una discoteca lleno de drogas y alcohol, cayó al suelo y se cortó la muñeca con la botella que portaba. Nos mostró una gran cicatriz -''esto pudo haberme matado''- y Powerpoints del hospital y de las sesiones de rehabilitación.

Consiguió emocionarnos al relatar que su médico le dijo que su mano derecha jamás recobraría la normalidad. ''¿Sabéis el golpe que resulta que a un muchacho de 15 años, edad en la que el deporte es lo más importante de su vida, le digan que va a tener parálisis para toda su vida? Nunca aceptéis nunca que una autoridad os diga que no podéis hacer algo''. Tras meses de esfuerzos lo logró, cosa que le bastó para hacerle un corte de manga al doctor en la última sesión de rehabilitación.

El colofón de sus desgracias llegó a los veintipocos, con un infarto cerebral que, milagrosamente, no le paralizó su cuerpo. Nos enseñó bromeando radiografías de su cerebro: ''Pude haber muerto de nuevo, pero los médicos me dijeron que, si acaso, sufriría problemas como pérdida de memoria a corto plazo, y, ¿sabéis qué? Puede llegar a ser muy divertido. ¡Conoces a gente cada 20 minutos!''

Luego nos explicó los 12 puntos para ''hacerse rico''. Con la experiencia profesional a sus espaldas (conoce más de 140 sectores laborales) nos habló con una seguridad y afabilidad alucinantes de algunas claves para triunfar en los negocios. Si visitáis su página web conoceréis algunas.

La primera de todas es el formato de su página web. Según él, es científicamente el que más visitas puede atraer. Para él, lo más importante para empezar a generar dinero es lo que llamó ''to capture data'': recabar información de los visitantes. Pero poco, para que no se cansen: nombre, apellidos, fecha de nacimiento y dirección de correo electrónico. Así que ya sabéis si habéis comenzado una start-up, una empresa relacionada con las tecnologías: a cambiar el formato.

Acabó mostrándonos fotos de viajes suyos por Tailandia y otros países en los que suele invitar a toda su cuadrilla de amigos. ''Ahora todos queréis ser mis amigos, eh?'', nos soltó. Más fotos: dando clases a niños en India y otros países pobres, haciendo paracaidismo con su madre, etc.

Dejó bien claro que no todo es un camino de rosas: hay que empezar desde abajo, si se quiere llegar alto (en España no podemos construir un sistema productivo por el tejado). Su caso personal: con 20 años, patearse toda la ciudad de Townsville para acabar colaborando con tres agencias de moda (sus gustos personales por aquella época) de manera totalmente gratuita, sin protestar, sin reclamar un salario antes siquiera de empezar a currar. Lo único que ansiaba a esa edad era unas ''malditas referencias'', porque ninguna agencia que pagara bien quería contratar a un mocoso sin experiencia.

En fin, Kerwin Rae, un verdadero ejemplo de éxito profesional.

15 febrero 2012

Trabajo

Buscan un estudiante de periodismo para Baquía.com: una página de tecnología de referencia en España.

Ofrecen 200 euros por cinco horas. Necesitan que tenga unas nociones básicas de tecnología (como distinguir Android de un móvil con Windows, o saber qué es la computación en nube) y un nivel de inglés como para entender noticias sobre el tema de medios anglosajones.

Su trabajo sería sobre todo escribir noticias de tecnología y llevar alguna de las cuentas de medios sociales. También suelen cubrir ruedas de prensa y hacer entrevistas de vez en cuando.

Además, se disfruta de vivir rodeado del ambiente de emprendedores y startups español que es divertido y lleno de energía.

Envía tu cv a Cristina Fuentes-Cantillana c.fuentes@baquia.com

14 febrero 2012

Trabajo

La agencia de noticias Reuters busca becarios: gente despierta, con ganas de trabajar y que tengan buen nivel de inglés, puesto que gran parte del trabajo que tendrán que hacer se realizará en dicho idioma.

Se valorarán conocimientos de economía y del mundo empresarial español, en un momento en el que la crisis económica es sin duda el principal foco informativo.

Las prácticas consisten básicamente en la elaboración de las agendas de noticias y traducción de notas del inglés al castellano. Es necesario que los candidatos estén cursando periodismo o alguna carrera en una universidad española.

Además, las prácticas también permiten cubrir algunas noticias para la agencia o incluso realizar entrevistas.

La remuneración ronda los 375 euros y el horario es de lunes a viernes de 15:30 a 20:00.

Los candidatos deberán mandar su CV a practicasreuters@gmail.com

11 febrero 2012

Valores universitarios

La Universidad Complutense de Madrid fija sus Principios Éticos en un “Código de Conducta”. Está aprobado oficialmente. Contiene diez valores:

• Libertad,
• Respeto,
• Tolerancia,
• Responsabilidad,
• Mérito,
• Solidaridad,
• Colaboración,
• Convivencia,
• Imparcialidad y
• Austeridad.

En el Código hay varias sentencias lapidarias. No tienen desperdicio. Copio textualmente:

“La vida universitaria exige responsabilidad, afán de superación”.

“La universidad debe buscar la excelencia, (…) realizar el mayor esfuerzo en el estudio y aprendizaje”.

“El mérito individual (…) esfuerzo personal y honradez profesional son un valor supremo del quehacer universitario”.

“La Universidad Complutense de Madrid aspira a (…) promover un ambiente de trabajo”.

“El desarrollo moral de la persona constituye la aspiración esencial de la comunidad universitaria”.

¡Fantástico! Creo que es lo mejor que se puede decir. Ahora se trata de vivirlo, para que no se quede sólo en palabras.

10 febrero 2012

Estudio

Llegado febrero, con los exámenes, puede cundir el desaliento. No es raro escuchar frases como éstas:

“No me puedo concentrar... No rindo. ¿Será que yo no valgo para el estudio?”
“Me aburro empollando. Pasan las horas y no mejoro. ¿Me habré equivocado?”
“El estudio me produce desinterés, fastidio, cansancio… ¿Para qué me sirve?”

No te extrañes. Aquí aplaudimos al geta, al vago y al comodón… si es que no le hacemos vicepresidente de gobierno. Es el resultado del facilismo, del gratis-total, de la incultura holgazana.

Cuesta abajo, no se asciende. Sin esfuerzo, no se vence. Tumbado, no logras nada. Juguetes y niñerías, ver pelis en vez de leer textos, pintar colorines en vez de esfuerzo por aprender... y otras tonterías 'educativas', te hunden en la miseria.

Aprender es mejorar tu mente. ¿No lo ves en el deporte? Esforzándote, mejoras. Si practicas, avanzas. Pues en la mente ocurre igual.

Es más: cada hora de estudio aprovechada, revierte en mejorar tu capacidad para la hora siguiente.

Igual que cada entrenamiento físico, cada paso adelante, desarrolla más tu capacidad.

Ya te diré los trucos…

08 febrero 2012

Movilidad

Progresar profesionalmente, exige desplazarse. Estancarse es un error. Vida es movimiento. Sólo lo muerto es inmóvil.

Más todavía en una situación desastrosa, con el 50% de jóvenes sin empleo, como sucede hoy en España, moverse es fundamental.

Para no ser pueblerino provinciano, hay que conocer mundo. La juventud es el mejor pasaporte. Aprovecha tu potencial. Saca rendimiento a tu capacidad de adaptación.

Dispones de agencias especializadas que ofrecen estos servicios como 'Monster' o 'Infoempleo'. EURES, el portal europeo de movilidad profesional, ofrece todo tipo de información sobre ofertas de trabajo y las condiciones de vida en distintos países.

De iniciativa privada, dispones también de otras páginas especializadas para buscar trabajo fuera como 'Just Landed', Mundo Expat o Easy Expat. ¡Ánimo!

07 febrero 2012

Basta ya de subsidios

¿Facilismo? ¿Subvención? ¿Sopa boba? ¿Gratis total? ¿Todo pagado? ¿Chollos y bicocas? ¿No dar ni un palo al agua? ¿A mí que me lo hagan? ¿Estado del bienestar?

Las instituciones no pueden suplantar a las personas. Y menos aquí. Javier Martínez, Arzobispo de Granada, ha soltado unas verdades como puños:

“Hay que cambiar la mentalidad de ser un pueblo subsidiado, que siempre busca la solución en que me solucionen otros el problema”.

“Un porcentaje muy alto, cercano al ochenta por cierto, de los chicos buscaba ser funcionario. Eso es una enfermedad social”.

Hace falta un "cambio de cultura": enfrentarse con valentía a resolver las dificultades, sabiendo asumir una "cierta capacidad de riesgo".

Esta sociedad es heredara de "cierta tradición paternalista", en la que todos esperan que los problemas los resuelvan las autoridades.

“Una sociedad es libre, no porque alguien conceda esa libertad: una sociedad es libre cuando los miembros que la componen, los grupos humanos, las familias, los pueblos, cada uno, los individuos, cada uno libremente escoge una manera de vivir que contribuye al bien común”.

06 febrero 2012

Monta tu propia empresa

Siglo XXI: nueva cultura. Basta de funcionarios. Hay que crear verdadero empleo. Abrir más empresas. Apoyar las iniciativas que den trabajo.

¡Fuera con esas tonterías socialistas de lucha contra el capital! Al revés. Bienvenido sea el capital. Sin dinero, no sale nada.

Sólo los valientes crean empresas. La única salvación en tiempos de crisis es la ayuda a los emprendedores. El empleo lo crean las pequeñas y medianas empresas, no las multinacionales.

No risk = No profit. Sin riesgo, no hay beneficio posible. Eso es lo que debemos enseñar. Menos protestas, y más iniciativas.

05 febrero 2012

¿Solución?

¿Cómo salir de esta crisis? La solución está en “los valores que han hecho siempre grandes a los pueblos: educación, trabajo, esfuerzo, iniciativa, compromiso, solidaridad”.

Así lo dijo textualmente el Rey en su mensaje de fin de año. “Sólo con los mejores valores de nuestra sociedad por delante, podremos comenzar a superar esta crisis”.

Totalmente de acuerdo. No es una crisis de dinero. Es una crisis de chapuzas. Es consecuencia del gasto descontrolado e inútil, de la pereza y la flojera, del abandono y de la inoperatividad. ¿Por qué será que nos va siempre mal a los mismos?

¿Qué es lo que nos falta? Lo de siempre: formación, labor, fuerza, responsabilidad, ahínco, empeño, tesón, insistencia, firmeza y perseverancia.

España tiene un déficit de madurez y una sobredosis de sinvergüenzas. ¡Fuera con el facilismo, la comodidad, la subvención, el endeudamiento, el despilfarro, la corrupción, el mangoneo y el derroche!

Mira a Alemania. Fíjate en USA. Observa los países desarrollados. ¿Cuál es su truco? Justo actuar al revés que nosotros: el comportamiento inverso a Grecia, Italia, Portugal y España. ¿Cuándo aprenderemos de una vez la lección?

02 febrero 2012

Fallece Alfonso Nieto

Ha fallecido el primer catedrático de Empresa Informativa: Alfonso Nieto. Asturiano, periodista y profesor de Periodismo, Doctor en Derecho, un modelo de investigador y de docente, ha sido durante muchos años un referente internacional para esta área de las Ciencias de la Información.

Autor de obras tan reconocidas como El concepto de Empresa Periodística (1967), primer libro de la disciplina en España; La Empresa Periodística en España (1973); La Prensa Gratuita (1984), Cartas a un empresario de la Información (1987), Concentración Informativa en España: Prensa diaria (1989) y Empresa Informativa (1993), su ejemplo ha sido impagable

Fue invitado, entre otros, por el Gobierno de EE. UU., a través del departamento de Estado, para visitar 21 universidades norteamericanas y pronunciar conferencias y dictar lecciones sobre temas de Empresa Informativa. También la Universidad de Estudios Extranjeros de Kioto (Japón) le invitó a participar en los actos celebrados con motivo de su 40 Aniversario (11-VI- 1987).

Desde aquí quiero reconocer todo el apoyo que ha prestado a cuantos hemos tenido el gusto y la suerte de haberle conocido. Yo le debo muchos y grandes favores que me ha proporcionado en mi carrera, siempre del modo más desinteresado, sin ni siquiera habérselos pedido.

Desde aquí quiero rendirle mi mayor homenaje y mi más sincero agradecimiento.

31 enero 2012

Como crear tu empresa

¿Cómo se abre una empresa? Borja Prieto, en su Blog DESENCADENADO, desvela los secretos burocráticos de la administración española.

· La LSSI te obliga a publicar en la web la dirección.
· Hay que dar de alta el fichero en la Agencia de Protección de Datos.
· Preguntar en el Registro Mercantil si está disponible el nombre elegido.
· Depositar (aunque luego puedas recuperar) 3.000 €
· Pagar a un asesor para que te ayude a preparar las escrituras.
· Pasar por un notario, pedir cita, acudir y pagar otros 60€.
· Esperar a tener las escrituras y registrarlas (otros 40€).
· Comunicar a la constitución de la sociedad para obtener el NIF.
· Darse de alta como autónomo
· Pagar cada mes tu cuota de autónomo.
· Declarar cada trimestre retenciones de IRPF a los empleados
· Declarar cada trimestre lo facturado y el IVA
· Declarar anualmente cobros de más de 3000€ que el año anterior
· Declarar anualmente los beneficios obtenidos
· Pagar el impuesto de sociedades si el resultado ha sido positivo

Según Invest in Spain, web oficial de nuestro gobierno, crear una empresa en España viene a costar 550€ (sumando costes de gestoría) y se tarda entre una semana y un mes.

¿Y si creo la empresa fuera? ¿En Irlanda o Reino Unido? En 3 horas por 71 euros. ¡Impresionante!

30 enero 2012

Prácticas

Incondicionales.com busca alumnos en prácticas. ¿Qué es incondicionales.com?

Incondicionales pertenece a uno de los grandes grupos mediáticos del panorama nacional en internet, el Grupo Intercom. Incondicionales.com es una red de micro-sites de todas y cada una de las aficiones de España.

Asimismo, Incondicionales traspasa las barreras de la península y se sitúa entre las redes sociales de fútbol más potentes del mercado internacional, con presencia en 8 países (Argentina, Mexico, Brasil, Francia, Italia, Reino Unido, Rusia y España), bajo la nomenclatura Fanscup.

Los candidatos seleccionados pasarán a formar parte del equipo Futmi, que se encarga de los contenidos de Incondicionales España. Generando y apoyando a las distintas comunidades, surtiéndolas de noticias, actualidad y contenido audiovisual.Se ofrecerá además, una profunda formación en SEO, en comunidades y Community Manager.

Condiciones:

- Media jornada, 4 días (L –V)

- Partido en Directo fin de semana (S ó D)

- Trabajo desde nuestra oficina

Se estudiará con los candidatos seleccionados su situación para convenio con su Universidad.

Si te interesa, habla el martes todo el día con Pedro García-Alonso. pedro.garciaalonso@gmail.com Un saludo!

28 enero 2012

Solución a los 5.273.600 parados

La Encuesta de Población Activa española (EPA) ha hablado. El mayor desastre de quienes negaron la crisis. ¿Pedirán perdón algún día esos políticos de república bananera?

Más de un millón de licenciados sin trabajo: la generación mejor y más preparada de la historia, titulados universitarios, con idiomas y expertos en Internet. El paro juvenil en España sigue siendo el mayor en Europa: triplica o cuadriplica el nivel de sus vecinos. ¿Qué está ocurriendo?

Los licenciados han vuelto a becarios, las universidades españolas siguen repletas… ¿Sigue compensando estudiar? Los licenciados soportan mejor el desempleo. Pero la solución no está en aulas masificadas, enseñanzas vacías e inútiles, programas tercermundistas (¡el dichoso tipómetro!) y temarios caducados del siglo pasado.

Hace falta fomentar la iniciativa, empujar la promoción, apoyar a los lanzados, infundir sentido práctico, como los creadores de futmi.com y de tupeli.es, a los que felicito y alabo con toda mi alma. Esos son la solución. ¡Un aplauso muy fuerte para ellos!

27 enero 2012

Periodistas: ¡no hay trabajo!

Campo Vidal afirma en 13tv: “Alguien tiene que decir a los que estudian periodismo que no hay trabajo para ellos”. Citó la frase de Contreras: “Igual que hubo burbuja inmobiliaria, hay burbuja mediática”.

Manuel Campo Vidal, presidente de la Academia de las Artes y la Televisión, preguntado por Víctor Arribas, afirmó que sobran periodistas y faltan ingenieros. Su visión es bastante pesimista para la profesión periodística.

“Alguien tiene decir a tantas personas que estudian periodismo que no hay trabajo para ellos. Y alguien tiene que decirles que faltan ingenieros aeronáuticos. Porque de lo contrario esos jóvenes están haciendo un esfuerzo. Sus familias están haciendo un esfuerzo. Nadie dice que aquí hay una necesidad de ingenieros y sobran periodistas".

"Igual que en otros sitios sobran aeropuertos, hay 52 lugares en España donde se estudia periodismo en sus variedades y no es justo que no se indique a estas personas que probablemente... y hay que informar de ello o de lo contrario habrá una frustración”.

En España hay unos 125 periódicos diarios, frente a los 95 de Francia y Francia tiene 15 millones más de habitantes que nosotros. Hay una cierta inflación. Cataluña tiene 92 licencias de televisión locales, de TDT, Andalucía 234. No tiene ningún sentido, eso rompe el modelo de negocio.

26 enero 2012

¿Qué pasa con el periodismo?

Copio nueve frases lapidarias del Blog de Javier Camacho:

"El periodista debe pensar también como un publicista, si quiere salvar su profesión".

"La publicidad en los diarios de papel cae en picado. Normal e inevitable".

"Los ingresos publicitarios que se perciben en Internet son muy bajos".

"La publicidad online es potencialmente mucho más valiosa que la impresa".

"Necesitamos un modelo publicitario diferencial adaptable al periodismo: redes sociales".

"Ellas aportan valor a sus anunciantes: permite un feedback real con sus consumidores".

"Ahora son los usuarios los que tienen el mando".

"Hay que crear departamentos para integrar la publicidad en los periódicos digitales".

"Para eso es preciso un completo rediseño total de los periódicos digitales".

25 enero 2012

Colaboración

Hace un tiempo, no mucho, con algún amigo de la Facultad, Fernando Galván creó una web http://www.futbolyconsolas.com/. Son un equipo de cuatro amigos que trabajan por amor al arte, porque no ganan ni un duro, pero les gusta y les divierte. Es una web dedidaca al deporte y a los videojuegos. Va creciendo poco a poco, pero como trabajan, no le pueden dedicar todo el tiempo que les gustaría.

Las compañías de videojuegos ya les toman en serio. Les invitan a las presentaciones, les mandan juegos para analizar, les regalan juegos para que hagan concursos... Van metiendo la cabeza. En deporte, intentan escribir de todo un poco, pero lo mejor es que le eches un vistazo tú mismo.

Están abiertos a gente que le apetezca colaborar con ellos. Al que le gusten los videojuegos puede escribir de videojuegos todos los días, hacer análisis de juegos, acudir a las ruedas de prensa y a las presentaciones que hagan en Madrid. Al que le guste el deporte puede encargarse de seguir a un equipo, publicar noticias, hacer previas de los partidos, crónicas... o encargarse de cualquier deporte. Cualquier ayuda es buena si lo que le apetece es escribir y participar en esto.

Económicamente no ganarías nada, salvo lo único juegos que les vayan mandando. Es lo único que pueden ofrecer. Escribe a futbolyconsolas@gmail.com y diles sobre qué te gustaría escribir y el tiempo del que dispones.

24 enero 2012

Nueve respuestas

1.- ¿Cuál crees que es el panorama actual al que se enfrentan los jóvenes recién salidos de la universidad? – Está el panorama más negro, que el alma de Judas. A menos de dieciocho meses, no habrá aquí nada de nada que rascar. Y dentro de año y medio, como muy pronto, comenzará a remontar nuestra economía, pero arrancando desde muy, muy abajo. Es decir, olvídate de esos servicios despilfarrantes “del estado de bienestar” de estos ocho últimos años, del “gratis total”, de “lo paga el estado”, del endeudamiento astronómico en todas las instituciones (universidades, ayuntamientos, autonomías, etc.), de estos sueldos desorbitados (un trabajador manual no cualificado cobrando 1.500 euros al mes, mientras que un joven licenciado a duras penas llega a mileurista) y de estos contratos maquiavélicos “anti-despido” que son más insostenibles para una empresa que los cubitos de hielo en el Sahara.

2.- ¿Cuál es la situación actual de los becarios? -Lamentable. Penosa. Insostenible. Lastimosa. De llorar. Se confunde becario, con profesional castigado con un falso sueldo mísero, disfrazado como aprendiz. El motivo es que no hay con qué pagarle, unido a que realmente su preparación universitaria es anquilosada, teórica, ineficaz e inútil.

3.- ¿Te prepara realmente la universidad para desempeñar bien tu puesto de trabajo? - De ninguna manera. Ni existen oficinas de contratación. Ni existe atención para la preparación del proyecto profesional. Ni está organizado el servicio de prácticas de un modo serio y eficaz. Ni hay comunicación entre empresas y universidades, para perfilar el curriculum docente, añadiendo lo que el mercado precisa en los nuevos profesionales.

4.- Irse fuera de España. ¿Es necesario? ¿Se están yendo jóvenes talentos? - Irse fuera es la única solución hoy posible. Aquí se ha hecho todo tarde y mal, mejor dicho: ¡no se ha hecho nada! Se comenzó negando que hubiera crisis. Se despilfarró en sandeces, como los brotes verdes, el plan E, las subvenciones a los sindicatos, el aumento de funcionarios (que ahora no hay ni con qué pagarles)… No sé de ningún recién licenciado, bien cualificado, que en estos últimos años haya montado su plan profesional sin marcharse fuera.

5.- Dices en "Plan profesional" que no encuentra trabajo el más preparado sino el más pillo. ¿Qué es ser pillo? ¿Es lo mismo "pillo" que "listillo"? ¿Merece la pena estar entonces preparado para acabar recibiendo un sueldo inferior al que no lo está? – Eso ha sucedido toda la vida, está sucediendo y va a seguir pasando siempre. El mercado no es un aula. El trabajo no es un examen teórico. Conocer algo no significa ser capaz de hacerlo. Hábitos y destrezas prácticos no son ideas teóricas aprendidas. Este es el gran fallo de la enseñanza española: el planteamiento teórico, sin referencia profesional aplicada, es decir, una fábrica de parados.

6.- ¿Qué no le puede faltar a un joven recién salido de la universidad? – Algo tan básico como saber dónde quiere estar dentro de tres años y diez meses, que es lo que tarda en estar ante el paro. Si no sabes dónde vas, ¿Cómo vas a prepararlo? Es tan evidente, que me asombra que los alumnos no lo reclamen desde el primer día.

7.- ¿Existe algún factor clave a la hora de encontrar trabajo? ¿Alguna cualidad? ¿Alguna forma de ser? ¿Alguna preparación clave? – Claro que existen factores claves. Léete lo que les digo yo a mis alumnos sobre su plan profesional. Hay que prepararlo. Hay que preverlo. Hay que organizarlo. Hay que mantener activas y en uso las herramientas de búsqueda de trabajo: curriculum, network, know how, perspectivas, presentación de la propia imagen, presencia en la Web, Blog, Redes sociales, seguimiento de la oferta laboral, evolución del propio sector, contacto con los líderes y gurús, etc.

8. - La gente que con 50 años se ve en la calle, ¿qué debe hacer? – Moverse. Reciclarse. Actualizarse. Renovarse. Ponerse al día. Contactar con gente de su nivel. Plantear ofertas segmentadas donde cuente con fuerza competitiva. Plantearse la docencia a cualquier nivel. Olvidar el pasado y atender al futuro. Descubrir que ahora vivimos hasta pasados los ochenta años, y que el tiempo hay que seguir ocupándolo, mejor aún si es de modo productivo y rentable.

9.- ¿Es suficiente en la actualidad tener un buen CV y estar bien preparado? - Eso es lo elemental, lo básico. Es como saber hablar español, para que te contraten en Madrid, lo cual, obviamente, es condición necesaria, pero a todas luces insuficiente. Hay ya cinco millones más de personas en España que tienen su curriculum preparado. No puedes pensar que sólo por estar preparado, vaya a venir alguien a buscarte a tu puerta, para ofrecerte un empleo. Eso sólo pasa en los cuentos, no en la vida real.

21 enero 2012

Nueva educación

El modelo anterior está fracasado. Tanto la ley del palo (“la letra, con sangre entra”), como la ley del jugueteo inútil e insustancial ("controles, actividades, didáctico, objetivos tendencia, conductas" y otras paridas), ambas son inaplicables.

Sin duda, tenemos mucho que cambiar, tal y como están las cosas, en temarios, exigencia, competitividad, desarrollo… ¡pero por parte de todos!

Se trata de cambiar el modelo: en vez de imponer moldes, ayudar. Es justo al revés: en vez de carceleros, de vigilantes y de matones, poner entrenadores, motivadores, guías.

Sin la implicación de profesores, alumnos e Instituciones, poco se puede hacer. En estos momentos la actitud que hay es "Sálvese quien pueda".

Habría que transformarlo más hacia: "Trabajemos + en equipo, por un futuro mejor".

Cambiar la educación

Claudio Naranjo propone Cambiar la educación para cambiar el mundo. Doctor en medicina, psiquiatra y autor de más de veinte libros, busca el desarrollo personal y profesional a través del autoconocimiento del pleno potencial del ser humano.

“Hay un ‘sálvese quien pueda’ flotando en el ambiente y por eso es necesario inyectar otra conciencia. De esto se puede y se debe ocupar la educación”.

La clave está en un cambio profundo en la educación. Desatendemos el perfeccionamiento: “nadie habla de desarrollo humano, de ayudar a las personas a que sean lo que pueden ser, de ayudarles a crecer. El fin de la educación es conseguir que las personas lleguemos a ser lo que hemos venido a ser”.

Si buscamos las notas para aprobar los exámenes y aprender sólo por un interés, “eso es una educación que no educa. ¡Cómo va a haber desarrollo humano si se educa en el nihilismo, el egoísmo malsano y en buscar sólo mis ventajas! Eso es convertirnos en factores de producción idiotizados, en vez de cumplir nuestra propia naturaleza”.

“Uno de los objetivos de la educación debería ser desarrollar la empatía y el amor al prójimo, lo cual pasa por el autoconocimiento, porque para llegar al otro antes he de llegar a mí mismo. La empatía significa resonar con los valores de otro, es un amor que nos lleva al aprendizaje. Necesitamos educar en el encuentro con el otro, donde hay un tú y un yo y donde reside el misterio del uno más uno igual a infinito. Porque implicarnos con el otro nos hace evolucionar. Pero esto no se hace, la educación se queda en el academicismo”.

Los antiguos Maestros no intentaban educar a la gente, sino que, suavemente, enseñaban a no saber. Las personas son difíciles de guiar cuando creen que saben las respuestas. Cuando saben que no saben, encuentran su propio camino. (Lao Tse)

20 enero 2012

Periodismo del siglo XXI

Edward Rousell, editor del Daily Telegraph, reflexiona sobre los cambios generados por la tecnología en el modelo económico de las noticias. Se plantea diez preguntas clave para entender este nuevo periodismo.

1. ¿Cómo puedo dialogar mejor con mis lectores?
2. ¿Cómo puedo comprender a mis lectores?
3. ¿Cómo logro que la gente comparta y comente mis historias en las redes sociales?
4. ¿Cómo logro que las noticias lleguen a los lectores en el acto?
5. ¿Cómo contribuyo a generar noticias locales?
6. ¿Cómo uso el contenido multimedia para enriquecer mis narraciones?
7. ¿Qué datos debo utilizar para ilustrar gráficamente mis artículos?
8. ¿Qué enlaces debo usar para enriquecer mi artículo?
9. ¿Cómo llego al mayor número de lectores?
10. ¿Cómo puedo supervisar mejor mis artículos?

Son puntos básicos para todo comunicador. No basta con no ser malo. Ni siquiera con ser bueno. Hay que ser el mejor, si quieres que te lean. Tu público es el todo el planeta, o al menos debería serlo.

12 enero 2012

¿Por qué el periodismo está en crisis?

Abigail Garcia Quiles, Periodista especializada, describe la situación del Periodismo en su artículo Una profesión incómoda. Ofrece buenas razones:

1. El Periodismo está desprestigiado: todos critican su falta de precisión, objetividad, rapidez y veracidad.

2. Falta pensamiento crítico, falta educación y cultura: sobra monopolio de telebasura.

3. No ejerce la labor de “perro guardián” de la sociedad, lo que enfada a la audiencia.

4. La crisis reduce la plantilla: “todos tiene que hacer de todo”, hundiendo así la calidad.

5. Un periodista debía tener dos carreras, una para comunicar, y otra para los contenidos.

6. El nuevo periodista “hombre orquesta” debe escribir, locutar, filmar y usar Internet.

7. La crisis no es económica: es de la forma de comunicar en sí misma, debido a Internet.

8. Ya no se dan “paquetes” de información, sino informaciones concretas: un “freemium” pagado, como en el Financial Times.

9. Es falaz “la información instantánea”: un tweet no puede contextualizar. Es información sesgada.

10. Es necesario tiempo de reflexión y profundidad para analizar los temas tratados.

11. Las redes sociales e Internet ofrecen información de primera mano, instantánea, ilimitada, accesible y a bajo costo, pero con un constante bombardeo informativo online.

12. La sociedad necesita periodistas: denunciar, descubrir y contar historias. La primavera árabe es un ejemplo de cómo Internet comunica y transforma la sociedad.

13. El cuarto poder está favoreciendo la democratización en países en vías de desarrollo.

14. En 2011 han muerto por la libertad 66 periodistas: “si no lo contamos, no existe”.

15. Es inaceptable la masificación de las aulas de las facultades de Comunicación.

16. Los planes de estudio deberían reestructurarse y hacerse acordes con la realidad.

17. La Universidad debe favorecer el pensamiento crítico y libre, pero también el trabajo.

04 enero 2012

Prácticas

FEDER (Federación Española de Enfermedades Raras) busca estudiante para prácticas en su Departamento de Comunicación, de cara a la preparación y organización de su próxima campaña de sensibilización por el Día Mundial de las Enfermedades Raras (29 de febrero). No está remunerado, pero formarás parte del equipo, prepazrando la mayor campaña de sensibilización en España. http://www.enfermedades-raras.org/

Aprenderás la comunicación en el tercer sector, qué es un Departamento de Comunicación y Captación de Fondos, trabajarás todas las disciplinas asociadas al periodismo (comunicación, márketing, publicidad, comunicación corporativa, fundraising, social media, relaciones públicas, organización de eventos, etc.).

Funciones que desarrollar:

1. Las propias del Dpto. de Comunicación: Redacción de noticias. Carga de contenidos en la web. Análisis en prensa. Organización de eventos: III Carrera por la Solidaridad de las personas con enfermedades poco frecuentes. Gestión de peticiones con medios de comunicación

2. Las de Community Manager: Trabajo en redes sociales: Facebook, Twitter y Youtube. Trabajo en creación y desarrollo en aplicaciones de Smarthphone

3. Las de Captación de Fondos – Fudraising: Contacto con empresas para nuevas colaboraciones

Características del puesto: Buen ambiente. Trabajo en equipo. Funciones de responsabilidad desde el primer momento.

Condiciones: Responsabilidad. Compromiso. Puntualidad. Permanencia de 4 a 6 meses

Horario: de 12.00h a 15.00h de Lunes a Viernes.
Federación Española de Enfermedades Raras — 91 533 40 08
C/Pamplona 32 - Madrid

Los interesados que envíen su cv a: comunicacion@enfermedades-raras.org trasladando su disponibilidad y una carta explicando por qué les interesa el puesto.

27 diciembre 2011

Entrevista con Rafa Nadal

¿Qué valores querría que heredaran de usted sus hijos?


"Lo más importante en esta vida, antes que cualquier cosa, es ser buena gente, educado. No me corresponde a mí decir si lo soy, pero lo intento. Es importante tener ilusión por las cosas, no ser pasota. Hay gente que va a un partido de futbito, por ejemplo, y bueno, ni corre. No lo entiendo. Igual que si estudias en la escuela y vas a hacer un examen. No te digo que seas un fenómeno, pero al menos ten interés por lo que haces. Pónselo. Esfuérzate. Haz las cosas que hagas con cariño. No entiendo las cosas de otra manera". El País

24 diciembre 2011

Escritor a los 16 años

Daniel de Vicente, estudiante de 4º de Periodismo en la Universidad Complutense, sale entrevistado en la Radio. No te lo pierdas.

Le preguntan sobre su libro “Escribir para vivir”. Fue su opera prima, escrita cuando tenía sólo 16 años.

Con dieciocho años comenzó a trabajar en la agencia de comunicación de cultura Taller de Prensa. Un año después, el equipo de Taller de Prensa, liderado y dirigido por Nico García. Ahora trabaja en Publiescena, una agencia de comunicación de cultura.

En 2006, con tan sólo dieciséis años de edad, comenzó a escribir una serie de relatos cortos que publicó en un blog de internet con gran éxito. La mayoría de esos relatos se publican en éste su primer libro.

Colabora asiduamente con el semanario Avuelapluma, un periódico gratuito, realizando entrevistas a personajes relacionados con el mundo de la cultura. También colaboró con la revista de ámbito cultural Inspiral Pop, en torno al mundo de la música y la moda independiente.
Está terminando de escribir la que será su primera obra de teatro. Desde aquí le felicito y le mando mi mayor enhorabuena: ¡Daniel, eres un grande!

23 diciembre 2011

Trabajo

Se busca becario de periodismo para prácticas remuneradas, como redactor de contenidos en plataforma web, especializada en el mundo del motor.

Imprescindible: tener carnet de conducir tipo B1, estar inscrito en el COIE y haber completado el 1º ciclo de la licenciatura.

Los interesados pueden enviar su C.V a: webmaster@portalcoches.net

22 diciembre 2011

Mejorar. 20

En palabras de Drucker, “La sociedad del conocimiento requiere que todos sus miembros aprendan a aprender”. El problema ha cambiado. Nos sobra material, pero nos falta método. Disponemos de infinitos contenidos, pero carecemos de sistema organizativo que nos los dispongan y faciliten su acceso.

Según M. A. Alles, Drucker plantea “una relación muy interesante entre tener información y que esta se transforme en algo útil. ¿Cómo lograr que esto último suceda? A través de un aprendizaje organizado, sistemático y con objetivos”.

“El mejor consejo que se le puede dar a un joven (o a un no tan joven) es que tenga su propia biblioteca. Un profesional sin biblioteca es como un pintor sin pincel. Un profesional de cualquier disciplina debe aprender permanentemente y en ocasiones desaprender para aprender lo nuevo; para ello, como bien lo dice Drucker, será necesario aprender a aprender” (Marta Alicia Alles, “Desarrollo del talento humano basado en competencias”, Ed. Granica 2005, 357 págs., pp. 61 s.)

17 diciembre 2011

Mejorar. 19

¿Qué es mejor: lo público o lo privado? Peter F. Drucker sostenía que no se trata de debatir, sino de ver en cada caso si es mejor la situación de monopolio o de competencia, de igualitarismo o de mejora, de avance o de “todos igual”.

Así escribía en 1989, aplicándolo al caso de las universidades: “La educación se transformará en las próximas décadas más de lo que ha hecho desde que, hace más de trescientos años, fue creada la escuela moderan gracias al libro impreso”.

“Una nueva economía en la que ‘el conocimiento’ ha llegado a ser el verdadero capital y el primer recurso productor de riqueza, ha de formular a las instituciones educativas nuevas y exigentes demandas de eficacia y de responsabilidad educativas”.

“Tendremos que redefinir el concepto de persona formada. Están cambiando de modo espectacular y rápido los métodos de aprendizaje y enseñanza, en parte como resultado de nuevos desarrollos teóricos sobre el proceso de comprender y aprender, y en parte por la nueva tecnología”. (“Las nuevas realidades”, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 1995, p. 336)

15 diciembre 2011

Mejorar. 18

Aprende algo que aquí nos falta. Competencia. En mi nada corta experiencia universitaria, desde los años setenta hasta hoy, he trabajado en más de doce centros universitarios de Europa y América. También he asistido a congresos y cursos en otras universidades también en Asia y África. Con frecuencia he reflexionado con muchos colegas y directivos sobre cuáles son sus claves para el éxito universitario.

Igual a como sucede en el deporte, se cumple también en la economía y en todo. Competir es progresar. No es menos el caso universitario. Si no se compite por mejorar, no se avanza ni se mejora.

La economía y la historia nos muestran la ineficiencia para el progreso de los sistemas cerrados. Ningún monopolio crea una riqueza sostenible. Corruptelas tales como endogamia, favoritismo, privilegio, padrinazgo, nepotismo… sólo empeoran y devalúan la raza.

Por el contrario, la fuerte competencia, el esfuerzo por superarse, tanto en el mercado nacional como internacional, significa un acicate eficaz para mejorar los programas y las personas.

14 diciembre 2011

Mejorar. 17

Aprende algo que aquí nos falta. Desprecia el analfabetismo. La sociedad española es semi-analfabeta: date una vuelta por ciertos entornos, y te asombrarás de la falta de nivel intelectual, social y humano.

Muchos no saben ni cómo se consigue formarse, ni siquiera para que sirven las titulaciones, ¡y encima se regocijan en ello! Confunden la música con el ruido, el arte con el porno duro, la fiesta con el botellón. Se van al médico y llaman "doctor" a gente que no tiene ni la tesis.

Si la sociedad no se entera, ni tampoco quiere enterarse, entonces ¿que se puede esperar? Pues ¡que inventen otros…! Frase que lleva vigente un siglo en España y que nos ha dejado como ahora estamos, por cierto.

13 diciembre 2011

Desde esta empresa necesitan un becario.

Descripción de tareas: notas de prensa, eventos, ruedas de prensa, confirmaciones, traducciones de textos, libros de cobertura...
Lugar: Prim, 19. Planta 5ª
€uros brutos mes: 320 €uros
Fecha de inicio: 02/01/2012

Fecha de fin: 6 meses o 1 año
Tutor: Pilar Romero
Días por semana: 5
Horario: Mañanas o tardes
Contacto: Laura Gomez laura.gomez@text100.es 91 561 94 15

Mejorar. 16

Aprende algo que aquí nos falta. Huye del despilfarro público. Todo se derrocha para ganar votos. No se planifica. Se piensa que “estamos manejando dinero público, y el dinero público no es de nadie”. Así lo dice la Ministra de Zapatero, Carmen Calvo. El dinero público está sólo para gastarlo: abrir aeropuertos por todas partes, estaciones del AVE por doquier…

Se crean universidades que luego no se pueden mantener. Tal vez esto explique un poco la situación tan desastrosa de muchas de ellas. Despilfarro es que cada Comunidad Autónoma tenga su propia colección completa de todas las Facultades o Escuelas Universitarias. ¿Existe la necesidad de tantos centros universitarios? No. En Francia no hay ninguno de sobra.

Búrlate del señoritismo. Hemos vuelto a la España del XVIII, en la que trabajar con las manos era de villanos y de vasallos. Así nos fue y así nos va. ¿Emprendedores? ¿Pero qué les enseñan en la Universidad? Lo digo yo: a ser unos vagos y a opositar donde puedan lo antes que puedan. Lo mismo que el S. XVIII, pero sustituyendo la hidalguía por el funcionariado.

12 diciembre 2011

Mejorar. 15

Aprende algo que aquí nos falta. Vencer la incertidumbre. Qué pasará en España en los próximos años, es una incógnita. El malestar en el trabajo es angustioso. La vida laboral es bastante sórdida: genera expectativas muy negativas que no pueden mantenerse indefinidamente. Por ahora, el ocio y el consumo funcionan como hipnóticos, pero que la vida laboral tenga tan poco sentido estallará como algo insoportable.

El problema no deja de estar en el origen, en la universidad, que vive en un mundo nebuloso e irreal. No necesitamos cien mil licenciados, lo que no quiere decir que no se necesiten "universitarios". Tiene que haber una verdadera selección y una adecuación a las necesidades de la sociedad, porque si no la hay antes, la hay después, y es mucho más dramática.

Atención: No dejes para los 23 años el problema de pensar en tu vida profesional. Plantéala desde ahora. Cultívala y planéala como si estuvieses ya fuera de las clases. Sólo así sabrás elegir entre las ofertas que te plantean los temarios y los planes de estudio, sacándolos un rendimiento útil y provechoso.

11 diciembre 2011

Mejorar. 14

Aprende algo que aquí nos falta. Fórmate y mejora, teniendo el mundo entero como referente. Lo que de verdad importa es tu capacidad de aprendizaje, tu rendimiento profesional, tu labor bien terminada. Un trabajo bien hecho es igual de satisfactorio en un laboratorio que en una banda de rock. Lo que en realidad importa eres tú y tu capacidad de trabajar y de producir.

Eso ocurre así en cualquier rincón del mundo. Y si aquí no sucede, porque el sistema está viciado, vete pensado en irte en busca de pastos más verdes. Piensa constantemente en la posibilidad de emigrar a donde, con el mismo esfuerzo invertido que aquí, puedas lograr mayores beneficios, que se traduzcan en cantidad y calidad de tiempo libre para tus demás intereses.

Soy de la opinión de que si aquí NO te contratan... ¿qué se te ha perdido en un secarral? EMIGRA donde te valoren. Es una lástima, pero es la realidad. Ánimo, chavales: el mundo no se acaba en nuestras fronteras. Os deseo toda la suerte del mundo.

En definitiva, gastamos el dinero tristemente en preparar a licenciados de elite, que luego se irán fuera a ganarse la vida, porque aquí no se sabe o no se quiere valorarlos. Los buenos se van y los mediocres se quedan, dejando un país vacío de cerebros.

10 diciembre 2011

Mejorar. 13

Aprende algo que aquí nos falta. Exigencia y mejora, en vez de facilismo y niñería. Hemos devaluado estrepitosamente la enseñanza media, y ahora pasamos a abaratar también la enseñanza superior. Han convertido la Licenciatura en otro mero segundo centro escolar de Bachillerato.

Las calificaciones no salen ya de un examen: vienen de una amalgama de trabajos, exposiciones, presentaciones, tareas y puestas en común que entorpecen y atontan la mente.

¿Por qué tratar a los hombres adultos como si fueran aún niños? ¿Dónde ejerce el universitario hoy su responsabilidad para formarse? ¿Dónde queda su libertad, si todo se lo dan hecho, con montones de clases y de trabajos?

El “Grado”, con sus sesiones obligatorias, con sus tareítas para casa, con su pasar listas en clase, con sus “controles” y con toda una sarta de memeces, han infantilizado y aniñado a los estudiantes. ¡Eso no es universitario serio! Así no se forman hombres enteros, sino más bien expedientes inútiles.

09 diciembre 2011

Mejorar. 12

Aprende algo que aquí nos falta. Atención personalizada. La universidad de masas ha perdido totalmente su misión formativa y su conciencia crítica. Es un engaño flagrante pretender que todo el mundo pueda acceder a las aulas. Promete en falso una pretendida inserción laboral, que jamás se cumple: la universidad ha fracasado estrepitosamente en su intento mesiánico.

La utilidad de los programas y la validez de la docencia siguen sin reformarse a niveles del siglo XXI. Siguen produciendo a borbotones jóvenes graduados en tropel, disparándolos contra el muro del desempleo, intentando desesperadamente lograr un trabajo.

Mileuristas decepcionados, becarios desilusionados, engañados por un sistema caduco, no entienden por qué no se cumple aquel falso adagio tan manido de “Chico: si estudias, tendrás un trabajo”. Los Reyes Magos no son ya ni los padres.

08 diciembre 2011

Mejorar. 11

Aprende algo que aquí nos falta. El mundo ha cambiado radicalmente. El ansiado título universitario hoy no te asegura nada más que el desempleo. El paro está lleno de chicos incautos, que se creían el cuento de sus padres… y se han estampado con la realidad que ellos mismos construyeron: esto no es USA, la tierra de los sueños cumplidos.

Peor todavía sucede en el caso de humanidades y ciencias sociales. Están perplejos, desorientados… casi predomina la desidia. Confundimos dar formación, con dar empleo. Enseñar a pensar es algo intelectual, pero adiestrar en el trabajo es algo práctico y productivo. Para lo primero, ideas; para lo segundo, destrezas.

Ante tanta inacción, existe, como siempre, un resto que mantiene su sentido exigente y su espíritu demandante: una minoría crítica muy preocupada por lo que está pasando y particularmente espabilada y despierta. Son los que reaccionan y buscan soluciones, como marcharse fuera o crear sus propias empresas.

07 diciembre 2011

Mejorar. 10

Aprende algo que aquí nos falta. Da la cara y responde a tus negligencias, buscando cómo solucionarlas y cómo no incurrir de nuevo en ellas. Sé competente y preparado: vence tus fallos y carencias, refuerza tus faltas y lagunas, protégete de la ineptitud.

Desgraciadamente la universidad factura licenciados sin entrenamiento práctico alguno. Son mera carne fresca para empresas que les explotan sin valorarles, pagándoles unos sueldos ridículos. Tenemos la mejor generación de sobrecualificados y la estamos tirando por la borda.

Produce mucho dolor moral encontrar situaciones profesionales desastrosas, causadas por culpa de políticos irresponsables a los que no se les puede exigir NADA por su incompetencia. La culpa es enteramente de ellos, pero nadie puede dar lo que no tiene.

06 diciembre 2011

¡Viva la Pepa!

Celebramos hoy el aniversario de la Constitución: “la Nicolasa”. La séptima en España. Ha durado treinta y tres años, sólo superados por su 5ª antecesora, que duró cuarenta y siete.
El 19 de marzo de 1812 inauguró nuestra democracia “la Pepa”, la Constitución primogénita, aprobada por las Cortes de Cádiz. Duró menos que un suspiro. Comenzaba:

“En el nombre de Dios todopoderoso, Padre, Hijo y Espíritu Santo autor y supremo legislador de la sociedad. Las Cortes generales y extraordinarias…”

En realidad nuestra primera Constitución -de triste memoria- fue la de Baiona, País Vasco francés, el 7 de julio de 1808, jurada por José I Bonaparte, en cuyo 6º Artículo juraba:

«Juro sobre los santos Evangelios respetar y hacer respetar nuestra santa religión, observar y hacer observar la Constitución».

Mejorar. 9

Aprende algo que aquí nos falta. Amistad fiable, simpatía auténtica, aprecio verdadero. Sé sincero, veraz, firme: evade el amiguismo, el enchufe y el pelotilleo. No te malvendas, ni te arrastres buscando favoritismos.

En España el sistema de valoración está viciado. Se ha perdido el respeto a ser un falso y un mentiroso. ¿Cómo es posible que los mediocres, como Pepiño Blanco o el Bachiller Montilla, que no han dado ni un palo al agua en su vida, tengan más éxito que los buenos?

Tal vez nuestros medios informativos y educativos no sean capaces de desvelar al chapucero, de distinguir falsos de auténticos, de valorar e identificar a la gente realmente 'buena'. Hasta ahora nos han venido mostrando a tantos mediocres como buenos, y a tantos buenos como mediocres.

05 diciembre 2011

Mejorar. 8

Aprende algo que aquí nos falta. Encárgate de gestionar tu formación personalizada y a tu medida. Ríete de la escolarización obligatoria e inútil. Apuesta por tus destrezas y desarrolla tus puntos fuertes, lo que de verdad tú vales.

No pierdas tu tiempo aburriéndote con temarios hechos a la medida de otros. Antepón tus capacitaciones a lo que marque la regla estándar. El título no es ningún chaleco salvavidas.

Como los puestos de trabajo cada vez escasean más, hay que alargar innecesariamente los años de enseñanza teórica. Con eso sólo se busca llenar las aulas, para no colapsar de parados el mercado laboral. Existe un problema demográfico: una inversión de la pirámide laboral, comparable a la de la natalidad.

Sé tú mismo, no te encorsetes: desarrolla tus destrezas y descubre cómo aplicarlas.

04 diciembre 2011

Mejorar. 7

Aprende algo que aquí nos falta. Sé diligente y expeditivo: no te sientes a esperar que los problemas se resuelvan solos. Trata de ser una persona de recursos, activa y productiva.

A hacer, se aprende haciendo. Sáltate la teoría hueca y sin práctica. La formación imaginaria no es suficiente para el éxito práctico. Es necesario que encajes otras cualidades personales en lo que la sociedad demanda. De ahí la sorpresa que se llevan algunos cuando el éxito acompaña a los mas listos, no a los más inteligentes.

El Sistema Educativo en España es como si las autoescuelas sólo se limitasen a preparar el examen teórico, cuando al final tienes que enfrentarte a conducir en la carretera y con el tráfico.

Muchos buscan sólo que les acrediten, pero no que les formen. Superar unos exámenes y aprobar unos trabajos, no es la panacea que te asegura tu trabajo. Es necesario comenzar de aprendiz cuanto antes, y chupar rueda de los profesionales en el mundo real.

03 diciembre 2011

Mejorar. 6

Aprende algo que aquí nos falta: afán por superarnos. Sé eficaz, útil, de provecho: consigue aportar mejoras a los demás con tu labor. Busca dejar el mundo mejor de cómo tú te lo encontraste.

Ten iniciativa, empuje, decisión, coraje. Busca siempre mejoras, avances, creaciones, aportaciones. Es una gozada saber que tu esfuerzo redunda en hacer más felices a los demás. Aunque no te lo agradezcan, aunque no te lo reconozcan, aunque no te lo valoren… tu apoyo ahí queda.

Vence la burocratización. España se hunde ante montañas de funcionarios excedentes, rematadamente improductivos, abusando de moscosos y permisos, meros cumplidores de horario, sólo calentando sus asientos.

La demanda de profesionales, de cualquier área, en el mundo laboral, no está adecuada al número de titulados que terminan sus estudios cada año. La Universidad no debe vivir en una burbuja aislada del mundo real.

01 diciembre 2011

Trabajo

Marketing Communication 4 necesita a un periodista responsable, especialista en fútbol y con ganas de trabajar.

La tarea principal que realizará será acudir a los partidos del Atlético Féminas para obtener información que publicar en su twitter y en su blog, entre otros.

Necesitan incorporar a una persona lo antes posible y no disponen de tiempo suficiente para hacer una selección entrevistando a cada estudiante personalmente.

Conclusión: lo entrevisto yo. Estoy todo el día en mi despacho, hasta las siete. Madrid, 28040, metro Ciudad Universitaria, Edificio de Ciencias de la Información, Planta tercera, Departamento de Periodismo IV. Ven con tu curriculum impreso, lo vemos y yo te entrevisto y te selecciono.

La persona encargada a la que yo le remitiré mi elección de candidatos es Sara Díez García saroway@hotmail.com

Mejorar. 5

Aprende algo que aquí nos falta. Eleva tu listón. Sánate del bajo nivel. Cúrate de la mediocridad. La calidad de nuestra formación es muy baja, comparándola con nuestros vecinos del norte.

Exígete en dar lo mejor de ti. Esfuérzate en superarte. Cultiva tu currículum. Aumenta tus capacidades. Afánate en mejorar. Cunde tus destrezas.

Gánate tu reputación. Trabájate tu ascendencia. Sé prestigioso, valorado, reconocido: exígete en el baremo de fama y de respeto del que te hagas merecedor.

En los momentos de vacas gordas, bastaba con tener estudios universitarios. Se presumió como necesario tener una especie de pedigrí intelectual, de titulitis, del cual ahora se prescinde porque valen menos que quien aprieta bien las tuercas en la Seat.