30 noviembre 2006

Antivalores juveniles: relativismo, consumismo e individualismo

Paola Binetti es senadora italiana y Presidenta de la Sociedad Italiana de Pedagogía Médica. El pasado fin de semana (25-26 noviembre) participó en el III Simposio sobre la Familia celebrado en la ciudad de Jaén. Allí afirmó: "Hay que dar a los jóvenes convicciones profundas, que puedan asumir tanto en su modo de pensar como en su conducta".

No basta con pensar bien: en el mundo actual es fácil caer en cualquier tipo de manipulación. No basta con que los jóvenes tengan “ideas claras”: deben saber defenderlas en contextos sociales y culturales muy diversos a los de sus padres. Para eso sus padres deben dedicarles mucho tiempo. No basta con la “pedagogía del anuncio”. Tienen que darle una formación mucho más profunda: sus hijos deben asumir esos valores personalmente, no basta con que únicamente los respeten porque sean los valores de sus padres.

El individualismo pretende que se legalice cualquier apetencia. Si me gusta, ¿por qué no lo puedo hacer? Esa es la lógica que subyace en la defensa de la droga y del sexo. El “yo” que desea convertirse en ley obligatoria para todos. La formación de los jóvenes en este sentido no pueden reducirse a una simple enunciación del problema: hay que conseguir que lo comprendan en toda su complejidad.

En el consumismo, los niños disponen de demasiado dinero. Compran lo que quieren, y se convierten en unos consumidores privilegiados: esto se observa en la publicidad que se dirige específicamente a ellos. Hay que dar un sentido distinto al consumo, y volver a despertar entre los chicos una conciencia social alta, haciéndoles ver las penalidades que sufren muchos niños del mundo: en el extranjero, y en el extrarradio de su propia ciudad.

El sexo irresponsable se pone de relieve, por ejemplo, con los llamados divorcios-express. La gente parece incapaz de mantener unos compromisos fuertes, en la amistad, en las relaciones sociales… Las relaciones se han vuelto muy frágiles. Y este individualismo se manifiesta también en lo que podríamos llamar “relaciones virtuales”: en los videojuegos por ejemplo.

Con el relativismo, llega el desplome ético: desaparecen los valores. Recuerda la frase de Groucho Marx: “Señora, estos son mis valores. Si no le gustan… puedo mostrarle otros”.

28 noviembre 2006

La Universidad Española en cifras

Interesantísimo libro electrónico. Consúltalo gratis desde aquí mismo en su versión completa, o bien accede sólo al breve resumen de 23 páginas también desde este sitio. Publicado por la CRUE –Conferencia de Rectores de Universidades Españolas-, presidida por Juan Antonio Vázquez, Rector de la Universidad de Oviedo, ha sido elaborado en el Observatorio Universitario.

Esta publicación, editada en Madrid, ha sido coordinada por Juan Hernández Armenteros. Su título explica muy bien el contenido: “La Universidad Española en cifras 2006. Información académica, productiva y financiera de las Universidades españolas. Año 2004. Indicadores Universitarios. Curso 2004-2005”.

Ante los próximos cambios de la Ley Orgánica de Universidades LOU, viendo las nuevas innovaciones obligadas por el Espacio Europeo de Educación Superior, es interesante repasar la situación de este sector. Setenta y dos centros universitarios se reparten 1.461.477 alumnos: un noventa por ciento en universidades públicas y casi un diez por ciento en las privadas. Chicas son el 56 %, cifra que aumenta al 63 % en el caso de Becarios del Ministerio de Educación y Ciencia, descendiendo en cambio al 35 % en cuanto al número de mujeres en personal docente.

El menor gasto público por alumno lo ostenta Extremadura, con un 60 %, frente al máximo en Cataluña, con un 170 %, seguida por Navarra, que es de un 137 %, quedando Madrid justo por encima de la media, con un 102 %.

Las 6.422 Tesis Doctorales defendidas se distribuyen dos cuartas partes en Ciencias Experimentales (1.676 Tesis) y Sociales (1.542), 20 % en Salud (1.376), 15 % en Humanidades, claramente en descenso (992) y 13 % en Ciencias Técnicas (836).

26 noviembre 2006

Menos universitarios, menos distancias

Este año 2006 contamos con veinte mil universitarios menos que el curso anterior, en cifras globales. El descenso es imparable, desde hace varios años. Las pérdidas de alumnos se deben a causas demográficas indiscutibles: no nacen estudiantes. Es así de sencillo. La nueva población importada no emigra al viejo continente para ofrecer pago de dinero en matrículas universitarias, sino más bien a demandar ganarlo en puestos de trabajo.

¿Sobran universidades en España? Sólo el tiempo dará la respuesta. Hoy los centros de estudios superiores disponibles son multitud, especialmente en los grandes núcleos urbanos. Tal vez haya que readecuarlos, bien transformándolos (para la tercera edad) o incluso cerrándolos. Los mismos centros públicos están lanzando cada vez más campañas de oferta para la captación de alumnos, lo cual resultaba hasta hace poco impensable.

Basta un caso como ejemplo: la Universidad pública a Distancia -UNED-. Cuenta con más de 180.000 alumnos, pero anuncia que cerrará la cuarta parte de sus centros en el extranjero, ante la escasez de estudiantes: sólo continuarán doce de ellos, de sus actuales dieciséis. Eliminará sedes tan próximas y cercanas a España como Lisboa (Portugal) o Tánger (Marruecos), e incluso otras tan emblemáticas para el mundo castellano parlante como Miami (USA) o Rosario (Argentina). Con todo, se mantendrán los centros de Malabo, Bata, Lima, México, Buenos Aires, Sao Paulo y Nueva York.

Las distancias desaparecerán más aún con el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Eso puede afectar a las demás sedes de la UNED en Berlín, París, Berna, Munich, Colonia y Bruselas. Su coste soportado, superior a 150 millones de euros, requiere una causa mayor que lo justifique, ya que sale del bolsillo de todos los españoles.

25 noviembre 2006

III Congreso On Line del Observatorio para la CiberSociedad

Analicemos contenidos,

expresemos ideas,

aprovechemos opiniones y experiencias valiosas,

conozcamos gente...

y ante todo, intercambiemos Conocimiento.

“Conocimiento Abierto, Sociedad Libre” es el título del III Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad. Con más de 4649 congresistas enlazados en todas las partes del mundo, se está celebrando este Congreso simultáneamente en la Red desde cualquier punto del planeta.

Te recomiendo como blogger el Eje temático C. Comunicación y cultura: C-12. Periodismo blog. En él se presentan cuatro Comunicaciones:

La democratización de los media
¿Final de la Blogosfera? (esta es la que he presentado yo)
El ciudadano-periodista y la crisis de los medios impresos
Uso y prospectiva de los blogs en los ámbitos políticos y corporativos

Los temas tratados son la ciber cultura, la comunicación hoy, la participación social ciudadana, los cambios científico-tecnológicos y el alfabetismo o analfabetismo digital. Todo un reto para opinar e intervenir. Puedes aportar en Chat tu opinión a cada tema desde tu PC. ¡Ánimo, participa!

21 noviembre 2006

VIII Foro Universitario de Comunicación

Los dias 22, 23 y 24 de Noviembre, en la Universidad Carlos III –Campus de Getafe- tendrá lugar el VIII Foro Universitario de Investigación en comunicación: Comunicación Alternativa, Ciudadanía y Cultura. Puedes mirar aquí el folleto.

Lo organiza la Fundación Complutense. Colaboran quince universidades españolas, seis de Madrid (Carlos III, Nebrija, CEU San Pablo, Complutense, Rey Juan Carlos y Villanueva) y nueve de otras ciudades: Vigo, CEU- Valencia, Pontificia Salamanca, Sevilla, Málaga, Navarra, La Laguna, Santiago y Alicante.

El Programa abarca la Comunicación Ciudadana del primer día (donde presentaré mi ponencia) así como los medios participativos y la Comunicación para el desarrollo. El jueves tratará sobre las nuevas tecnologías y el cambio en la comunicación participativa. Ofrecerá una sesión en Mesa redonda sobre el ciberactivismo, como sesión para jóvenes investigadores: Tiscar Lara (uc3m), Florencio Cabello (becario de Junta de Andalucía) y Felipe Gil (Zemos 98. Sevilla).

El jueves por la tarde se hablará sobre la Comunicación Alternativa y la Cultura, en sus límites de acceso. Igualmente se tratará la nueva publicidad y contra-publicidad, moderado por una gran amiga mía, la Profesora Nuria Villagra. Como plato fuerte, intervendrá Jorge Candeal (TIEMPO-BBDO), Director Creativo de la campaña publicitaria “AMO A LAURA”.

20 noviembre 2006

Futuro incierto de los medios

En el II Seminario de Periodismo Juan Ignacio Jiménez Mesa, celebrado en Gran Canaria, Ignacio Villa, director de informativos de la COPE, propone que la prensa escrita y la radiofónica deben ver la red como un aliado, no como un competidor. Debe atender al tipo de público al que se dirige. Para él, las webs de la COPE, SER y Onda Cero "son muy malas".

Internet wins the info battle. La Red ha hecho que la prensa y la radio estén en "caída libre", ha convertido los quioscos en "tiendas de todo a cien" y ha privado a la radio de su carácter inmediato, afirmó este sábado el directivo radiofónico.
La prensa lucha añadiendo "vajillas, cristalerías" y otras ofertas para vender periódicos los domingos, pero lo hace contra su propia información en Internet: "Nos está comiendo", aseguró.

Internet ha privado a las radios de su rapidez al informar: sus despliegues y unidades móviles no hacen falta con Internet, que ofrece información "al minuto". Su audiencia radiofónica ha superado a la Onda Media, aunque aún se mantiene por detrás de la Frecuencia Modulada.Sin embargo, cree que ningún medio tiene el poder de la radio para generar opinión, que ninguna columna en prensa escrita tiene la influencia de diez minutos de tertulia radiofónica. "Por lo tanto, la opinión es nuestra arma y tenemos que explotarla", añadió.