28 noviembre 2012

¿Cual es tu valor diferencial para encontrar un trabajo?


Hay una gran diferencia entre dos currículos: uno con iniciativa (y, por lo tanto, con responsabilidad, decisión, integridad) y otro apocado e inseguro, pasivo e incompetente, sin brío ni coraje.

A parte de haber estudiado una carrera, resulta tan importante o más haberse atrevido a salir fuera del propio país, haber ayudado en una ONG, haber emprendido un plan o una idea…

Eso demuestra una clara evidencia de ser una persona con capacidad de asumir riesgos, de contagiar empuje, de liderar un equipo o de reforzarlo y de asumir decisiones.

Siempre existe algo que nos diferencia de los demás: experiencia personal, dinámica profesional, entereza de valores, ansia de superarnos, afán de batir metas, etc.

Ese es tu valor diferencial. Descúbrelo y véndelo en las entrevistas. Ah, y por supuesto, demuestra tu propia visión y opiniones, tus criterios y tus ideales. Eso marca la diferencia.

“Siento que los jóvenes españoles, aunque existen muchos con gran iniciativa, están acostumbrados a que sus padres les resuelvan todo: pago de una carrera, pagar las salidas o la compra de un coche. La extrema protección está creando una juventud sin sentido del sacrificio, que no sabe valorar las pequeñas cosas y tiene miedo a emprender cualquier acción que no esté en un halo protector”. Lola García, 28/11/2012 

19 noviembre 2012

¿Quieres ver una oferta de trabajo?


INVITACIÓN que recomiendo: Upplication en #CiBall

Un alumno de Periodismo Complutense, Víctor Rodado, ha fundado su empresa Startup. Se llama Upplication http://blog.upplication.es/?p=62 .

Ha presentado recientemente este proyecto de empresa en Septiembre a tres trofeos de emprendedor, ganando los tres. Si te interesa desarrollar iniciativas y si quieres conocerles, es tu oportunidad.

Varios le hemos pedido que cuente sus claves, sus iniciativas y sus secretos de emprendedor. Lo hará de 19:00h – 21:00h, pasado mañana.

Será este miércoles próximo, 21 de Noviembre, en Centro de Innovación Ballesta (CiBall) C/Corredera Baja de San Pablo 41 BIS

Lo interesante del acto es que busca participación y feed back del público asistente, que participará interviniendo con preguntas y aportaciones y sugerencias.

Si lo deseas, si el proyecto te gusta y te atrae, puedes también ofrecerte a formar parte de la empresa. Ellos buscan captación de talentos.

Inscríbete aquí. Mail a ciball@lacatedralonline.es o en este link.

17 noviembre 2012

Trabajo


Buscan una persona, preferentemente chica, con ingles y dotes comerciales y organizativas, para gestionar una academia de idiomas y para más adelante formar gente.

Horario: de 11 a 21, con dos horas libres para comer.

Sueldo: parte fija y variable.  

Comienzo: inmediato. 

Envía tu curriculum a Javier Marín Fdez-Diez j.mafedi@gmail.com

15 noviembre 2012

Trabajo


Acciona  busca en Madrid una persona para su Gabinete de prensa.

ACCIONA, una de las principales corporaciones empresariales españolas, líder en la promoción y gestión de infraestructuras, energías renovables, agua y servicios precisa incorporar un joven interesado en realizar prácticas profesionales en el Gabinete de Prensa de Acciona.

Funciones:
Elaboración del resumen de prensa matinal y de dossieres, búsqueda de información en internet utilizando las herramientas informáticas del Departamento, seguimiento y alerta en medios de información de interés para la Compañía, apoyo a la difusión de información de Acciona.

Requisitos:
Formación universitaria en Periodismo
Nivel muy alto de inglés
Haber realizado prácticas (beca) en algún medio de comunicación

11 noviembre 2012

Nueva Publicidad


Principios de la nueva publicidad del s. XXI. Siguiendo a César García en su libro “Bob”, los principios de la “nueva publicidad” son los siguientes:

1. La comunicación es un nuevo producto de consumo: es el consumidor quien busca la marca y no la marca al consumidor.

2. El ocio es nuestro nuevo mercado.

3. La comunicación debe ser multidisciplinar, como es hoy la vida. 

4. Nuestras ideas deben permitir una comunicación continua y convergente: el consumidor debe vivir la marca en lugar de limitarse a verla.

5. La comunicación comercial tiene un objetivo comercial; sin embargo, el beneficio mutuo es el objetivo de la nueva relación entre marca y consumidor.

6. Todo es comunicación: la comunicación no tiene medios ni formatos. 

7. La colaboración es la base de una nueva relación.

09 noviembre 2012

Educación de élite, gratis para todos


¿Qué futuro nos queda? Suben las tasas. El posgrado es impagable.


¿Cómo? Start-ups universitarias: MOOCs (Massive Online Open Courses).

“El futuro de la educación” es el mismo que el de la economía: las start-ups.

Las universidades tradicionales están desfasadas, igual que los medios. ¿Por qué pagar por un medio, si online lo tengo gratis? ¿Por qué pagar tasas astronómicas, si puedes conseguir lo mismo gratis?

Un ejemplo: Coursera, que cuenta ya con más de 1,7 millones de usuarios. Creada en octubre de 2011 por Andrew Ng y Daphne Koller, dos profesores de informática de la Universidad de Stanford. Hoy tiene 33 universidades asociadas, sobre todo en USA. Dos tercios de sus usuarios no son americanos.

¿Claves? Difusión global del conocimiento y multiplicar exponencialmente la difusión de las clases de los grandes catedráticos. “Normalmente, enseño para 200 estudiantes, y ahora lo estoy haciendo para 160.000”, señalaba Sebastian Thrun, profesor de informática y director del Laboratorio de Inteligencia Artificial, además de vicepresidente de Google.

Se puede acceder a cursos y profesores de Universidades como Stanford (segunda en el ránking de universidades), California (sexta) o Princeton (séptima), o alianzas de edX con el MIT Instituto de Tecnología de Massachusetts (tercera) o la Universidad de Harvard (primera). La Universidad de Harvard dicta cursos online gratuitos. 

¿Y el título? Hoy es más importante lo que de verdad aprendes, tus habilidades y destrezas, que el papel del Título que lo dice.

La educación se orienta cada vez más a enfoques prácticos, al desarrollo de competencias y al trabajo en equipo. Vídeos, textos y exámenes está desfasados.


08 noviembre 2012

¿Cómo tiene que ser la nueva Publicidad?

Responde en su libro César García: “Bob. La nueva publicidad del s. XXI”, Exdirector creativo de JWT y Saatchi&Saatchi.

Según resume Juan JoséMonge, el nuevo consumidor es así:

“Internet y las nuevas tecnologías le han dado al individuo el poder de la información, de la conexión, de la comunicación, de cambiar y mover la cultura, el pensamiento, las ideas y por tanto la economía y la sociedad. Las viejas fórmulas han caído.”

“Consumimos emociones. Las devoramos a una velocidad vertiginosa. La cultura del entretenimiento en la que vivimos utiliza emociones como materia prima”

“Bob no consume productos, consume emociones, experiencias que le aporten algo nuevo, y si una marca no se las da, las buscará en otro lugar. Bob, el nuevo consumidor, lo ha cambiado todo”.

“Si le preguntas a una persona de 25 años de esta parte del mundo si prefiere un aumento de sueldo, o salir antes del trabajo, prefería esto último. Hoy el tiempo es el valor más preciado. Nunca antes el ser humano había tenido tantas posibilidades de diversión”.

“Ya no estamos vendiendo productos, estamos compartiendo el tiempo con la gente. Ya no hay anuncios. Todo es comunicación comercial”.

“Hay que entender a Bob. Darle algo que realmente le guste. Algo que quiera vivir y experimentar. Algo que llene de forma brillante su tiempo de ocio.” 

06 noviembre 2012

Solución a la Enseñanza


Andreas Schleicher (Responsable de la OCDE para PISA, Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos), afirma: “La mejora educativa tiene poco que ver con más inversión, como se ve en España”.

¿Qué hay que hacer?

1. Controles y Reválidas. “Si no hay reválidas, sufren más las clases más desfavorecidas. Las pruebas señalan dónde se ha de invertir para mejorar”.

2. Favorecer el esfuerzo para estudiar. “Fortalecer la forma individualizada de aprender”

3. Responsabilidad individual, dar más libertad. “En España hay una forma centralizada. Hay que dejar a la escuela más espacio de libertad. España no ha dado el paso a un modelo de formación con iniciativa”.

4. No dar dinero, ¡sino soluciones! “Recurrir al potencial que poseen miles de profesores, poniéndose ellos mismos a resolver sus problemas. Esto tiene poco que ver con el dinero: España ha invertido de forma masiva en educación en los últimos años y sin embargo sigue estacada, como en el 2000”.

5. Quitar estudios inútiles. “Los universitarios no encuentran trabajo. Los empleadores no hallan gente con competencias adecuadas. Eso demuestra la falta de relación entre lo que se estudia, y lo que la sociedad necesita”.

6. ¿Informática? ¿Internet? “La tecnología no puede sustituir una buena clase, una buena enseñanza. La buena tecnología, por sí sola, no hace bueno a un mal profesor”.

7. Universidad para la Élite. “No todos deben aspirar a terminar un estudio universitario. Las universidades se han convertido en instituciones masivas”.

8. Mejorar la FP. “En España, los que hacen ahora FP ya tienen más probabilidades que los universitarios de encontrar un trabajo”.

9. Libertad de los padres. “Si miramos Finlandia, número uno PISA, allí los padres de los centros públicos tienen más espacio de libertad y de creatividad que los padres de un colegio privado en España”.

10. Responsabilidad. “El punto clave es la responsabilidad: saber implicar con el proyecto y hacer partícipes a todos, por supuesto a los padres. Me parece que aquí España puede aprender mucho de los estados nórdicos de Europa”.

“En la escuela se ha de ir más allá de las capacidades puramente académicas. La sociedad necesita gente responsable. Es importante que la escuela lo transmita. Algunos países lo consiguen con la Religión, pero no hay análisis empírico sobre ello”.

05 noviembre 2012

S.O.S. en la prensa


En 2007 los periódicos ganaban en publicidad 1.900 millones: hoy, sólo 700.

¿Solución que se está aplicando? Despidos, EREs y fusiones. Mal vamos.

Los medios digitales (18,3%) superan ya a los impresos (15,6%) en publicidad.

Televisión consigue un 43% de la tarta publicitaria, radio el 8,3%, revistas el 7,1%, dominicales un 1,1% y el cine sólo un 0,3%.

Son datos de Infoadex e IAB Spain, en un informe de la asociación que representa al sector de la publicidad, el marketing y la comunicación digital en España.

En los digitales, un 97% (422 millones de euros) de ingresos publicitarios les llega por Internet y 12,3 millones de euros (2,92%) a publicidad en dispositivos móviles como teléfonos, tabletas, etc.

Evolución de la facturación en publicidad:

2007: 1.900 millones.
2008: 1.507.9 millones.
2009: 1.174.1 millones. 
2010: 1.124,4 millones.
2011: 967 millones.
2012 (primera mitad del año): menos de 370 millones, hasta junio.

04 noviembre 2012

¿Para qué sirve un periodista?


IX Laboratorio de Periodismo de la APM: ¿Para qué sirve un periodista en la era de la información continua? ¿No puede hoy hacerlo cualquiera?

Ciertamente no se pueden poner puertas al campo. La información hoy es libre. Internet deja abierta la comunicación a cualquier emisor potencial, pero eso banaliza la información, y no la “democratiza”, pues sigue habiendo niveles de calidad.

"Un periodista siempre ha servido para lo mismo" (C. del Riego, Presidenta APM):

"Vale para contar historias y jerarquizar noticias" (Lucía Méndez, jefe de Opinión en El Mundo), que insiste: "Si se magnifica la importancia de las redes sociales un periodista ya no vale su trabajo sino su número de seguidores en Twitter. De acuerdo con un artículo publicado en Trecebits, el 55% de los periodistas usa las redes sociales como fuente de información".

¿Un peligro o un herramienta?

"Es necesario adaptarse una vez más a este nuevo medio: Internet" (Felipe Sahagún, Profesor en la Universidad Complutense y Consejero editorial de El Mundo).

"La multiplicidad de fuentes incontroladas y la rapidez que la información continua imprime a la hora de elaborar noticias exigen un mayor esfuerzo de valoración, contextualización e interpretación por parte del periodista" (Marisa Ciriza, consejera de RTVE).

Transformar amenazas en oportunidades

"Internet hace más visible una gran cantidad de información de valor dudoso, pero también da más poder al periodista porque le ofrece muchos más recursos" (Josu Mezo, profesor de la Universidad de Castilla-LaMancha)

"Por muy brillantes que queramos ser, nunca lo seremos más que la colectividad (…) El periodista debe dejar de competir con el ciudadano y las redes, que en realidad son sus aliados”. (Millán Berzosa de la Universidad Francisco de Vitoria).

Periodismo ciudadano: clave de la libertad

"El periodismo es imprescindible para que haya democracia. Hay que construir la agenda pública de abajo hacia arriba" (M. Berzosa)

"Los periódicos podrán ser impresos, hablados, audiovisuales o digitales [que] los periodistas continuarán siendo la clave de la información" (Felipe Sahagún).