La cultura de un
pueblo, el nivel de su educación e idiosincrasia, sus valores y hasta su
personalidad colectiva... la asumen y la encarnan sus estudiantes y sus docentes.
¿Formamos a nuestros
docentes de un modo adecuado? ¿Reciben nuestros alumnos una educación aceptable?
Existe un «divorcio»
claro, entre la teoría pedagógica y la práctica educativa.
El peor mal de
España, desde siempre, ha sido su mal de cultura. Cada año que pasa, continúa agravándose
el problema. Parece que nunca escarmentamos.
Los mismos daños endémicos
que aquejan a nuestra enseñanza, lejos de solucionarse, empeoran año tras año: Informe
PISA, fracaso escolar, absentismo y conflictos…
Nuestros
políticos (prepárate, que llegan ahora las elecciones) introducen incontables “cambios” en el plan educativo: todos han
resultado desastrosos hasta ahora. Fracasan continuamente con sus “avances”.
Se echa en falta fijar
un pacto acordado, firme y sostenido, un plan continuado, una ley general de
educación, que no se venga abajo con cada nuevo gobierno o ministro.
Necesitamos más docentes vocacionales y entregados. No podemos minusvalorar la docencia práctica, frente a la
investigación teórica. Debemos recuperar la valiosa dignidad del maestro.
Urge establecer un respaldo social, un reconocimiento y un apoyo fuerte al docente, que le permita profesionalizarse, animarse en su función y entregarse a su tarea.
Urge establecer un respaldo social, un reconocimiento y un apoyo fuerte al docente, que le permita profesionalizarse, animarse en su función y entregarse a su tarea.
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