Prácticas verano

Si deseas prácticas en verano, en un diario digital madrileño de prestigio, vente a verme este martes día 3 de mayo y trae tu cv impreso y en pendrive para que veamos si de verdad te interesa.

Es sólo para alumnos de valía. Si no te consideras parte integrante de lo mejorcito de tu clase o promoción, abstente de optar al puesto, ya que es sólo para estudiantes excelentes.

Mi experiencia anterior de años me certifica que es la mejor oportunidad donde aprender el oficio. Te tratan de maravilla y serás considerado con todo el respeto y la atención.

Mi despacho está en la planta tercera del edificio principal de Periodismo, en la Ciudad Universitaria de Madrid, Departamento de Periodismo IV- Empresa Informativa. Te espero.

¿Universidades o escuelas de negocios?

Ninguna universidad española aparece nunca en los rankings de prestigio. Sin embargo, hay tres escuelas de negocio hispanas entre las 20 más valoradas del mundo.

Interesante dato que explica por qué "nuestros mejores estudiantes se vayan: una pérdida de talento brutal"

Estas son las claves:

1. IESE, IE y ESADE compiten con el mercado global. Las universidades, en cambio, miran y lamen ufanas su propio ombligo.

2. Los MBA atienden a su reputación según los rankings, haciendo reformas constantes. La Universidad adormece en su pasado, esclerótica y artrítica.

3. Las Escuelas de Negocios contratan al mejor profesorado. La universidad contrata a “los nuestros”: la cateta endogamia provinciana española.

4. Los MBA buscan a los mejores alumnos, los luego mejor colocados en sus puestos de trabajo. La universidad dificulta y entorpece los traslados.

5. La universidad no cuidan el network de sus antiguos alumnos, ni su formación de postgrado: es una fábrica de parados.

6. Con visión internacional, los másters firman programas de intercambio con las mejores escuelas. La Universidad cree concederte un favor con permitirte el Erasmus.

7. Los MBA facilitan trabajar, endeudarse, subvencionarse, participar, implicarse en la entidad. La universidad casi ni informa de esto.

8. Las Escuelas de Negocios prescinden de la titulitis, ofertando unos objetivos claros. La universidad cree que el título y el expediente son lo máximo.

9. Sus planes de estudios son muy flexibles, personalizados, amoldables, especializados. El mundo académico, en cambio, es inadaptable, estrecho e impuesto, cerrado y caduco.

10. Las Escuelas de negocios se adaptan constantemente al mercado. La universidad ni siquiera se adapta al mundo actual.

11. Los programas MBA viven inmediatos a las empresas. Buscan y saben qué necesita el mercado. ¿Cuántos rectores de universidad hablan con las empresas?

12. Los universitarios españoles son los que menos ganan de Europa. Son unos salarios muy bajos: nada comparables a lo que pagan en Dubai, EEUU o Londres.

13. A esto hay que sumar todo lo que cuesta montar una empresa: todo el tema burocrático. Y para no hablar ya sobre los sindicatos, o la corrupción administrativa...

Procesión atea

Un grupo de organizaciones feministas y ateas ha organizado una "procesión atea" pretendiendo recorrer las calles de la capital de España en plena Semana Santa.

Me parece curiosa su idea de democracia, de respeto, de convivencia, de ciudadanía. Les aporto unas cuantas sugerencias más, muy parecidas a la suya:

- Montar otra procesión atea en La Meca, el día final del Ramadán.

- Organizar un desfile antimilitar, el día de las fuerzas armadas.

- Hacer una fiesta antimaricones, el día del orgullo gay.

- Abuchear a los relojes en la Puerta del Sol, el día 31 de diciembre.

- Convocar procesión antitaurina en Pamplona por Sanfermines.

- Montar actos en favor de las fuerzas de Napoleón el dos de mayo en Madrid.

Creo, amigo, que tu libertad acaba donde empieza la de los demás. Si no eres un animal, te tiene que ofender que pisoteen las convicciones de otro.

Somos mil trescientos millones los católicos (los mismos que musulmanes), más trescientos millones de ortodoxos, más quinientos millones de protestantes (según su estudio en el Pew Research Council del año 2002).

Ofender impunemente las creencias fundamentales de la mitad de los hombres y atacar a los valores máximos que nos guían a medio planeta, es inadmisible. Sólo pasa aquí. ‘Spain is different’.

Trabajo de Community Manager

Me cuentan esta oferta de trabajo en una empresa que está en pleno crecimiento en Barcelona. Puedes inscribirte directamente http://www.infojobs.net/barcelona/community-manager/of-i61c27cc3ee4e009683c98c87e84073 y si alguien está interesado en obtener información de primera mano, puede comunicarse con Lorena del Valle lorenajaguar@gmail.com Buscan un community manager con experiencia en crear, desarrollar y ejecutar estrategias de comunicación online en medios y redes sociales. Se valorará positivamente que tenga nociones de SEO, conocimiento de programación html, y que conozca bien las herramientas online, las redes sociales y el funcionamiento de Google. Català imprescindible. - Estudios mínimos: Licenciado - Publicidad y Relaciones Públicas - Experiencia mínima de al menos 1 año - Contrato Indefinido - Jornada laboral completa - Salario: 12.000 € - 15.000 € Bruto/año - Tareas: Crear, desarrollar y ejecutar estrategias de comunicación 2.0. Dinamizar comunidades en redes sociales y medios sociales.

Ángel de la guarda

Ángel Sánchez Albarrán, de Salamanca, un chico alto de 30 años, agente de Policía, recibió ayer la Medalla al Mérito. Para Esperanza Aguirre, presidenta de Madrid, Ángel «dio una lección de heroísmo y es un auténtico modelo para todos. Jugarse la vida por salvar la de otro, siempre será una acción digna de admiración y reconocimiento».

En «You tube» tiene su hazaña más de un millón de entradas. Un señor cayó al andén por accidente, llegando ya el metro. Ángel no dudó un instante. Sin estar de servicio, con sólo unos meses como policía, dejó a su novia y actuó de inmediato. No se lo pensó: arriesgando su vida, saltó a las vías para sólo con décimas de segundo salvar al señor.

A pesar del acto heroico, el hombre salvado falleció después. Comenta Ángel: «Hablé con él aquel día, que estaba consciente, pero me hubiera gustado haberle visto más». Sí que pudo hablar con su madre, que le llamó para agradecerle haberlo salvado. «Yo le quiero mandar un abrazo a ella y a toda su familia».

Así lo cuenta Ángel:

«Yo estaba pendiente del tren, porque anunciaban que estaba a punto de llegar, pero vi que alguien cayó».

«Cuando estaba en el andén, oí voces. El hombre se había caído a las vías y se veía la claridad del tren, que llegaba, estaba a punto de entrar».

«Miedo no tuve. Fue muy rápido. No te da tiempo a pensar. Ves que hay alguien en peligro y le intentas ayudar».

«Vi las imágenes por la noche en la tele y fue cuando se me pusieron los pelos de punta».

«Estamos entrenados para estas situaciones, pero creo que lo hubiera hecho igual si no hubiera sido policía».

«Lo volvería a hacer una y mil veces. Se lo merecen otros muchos compañeros que están en la calle y no se les reconoce su labor».

¡Enhorabuena, Ángel, porque eres todo un héroe, un modelo, un ejemplo, un valor, un fuera de serie, un caso único, un portento y un campeón! ¡Enhorabuena! ¡Felicidades! Ojalá todos tubiéramos el valor profesional y la entrega a los demás que tú has demostrado con tu trabajo heroico.

Trabajo

Empresa multinacional de Relaciones Públicas con cuentas especializadas en tecnología, por ejemplo: Vodafone, IBM, Facebook,Skype, Xerox, Parrot, Palm.

Colaboración con los ejecutivos de cuentas en las siguiente tareas: notas de prensa, eventos, ruedas de prensa, confirmaciones, traducciones de textos, libros de cobertura...

Centro de realización: Prim, 19 - Planta 5ª. Dos plazas: mañana y tarde. Sueldo: 320 euros brutos mensuales. Fecha de inicio: Inmediata. Fecha de fin: 6 meses o 1 año. Horario: Mañanas una plaza, Tardes segunda plaza.

Contacto: laura.gomez@text100.es Teléfono: 91 561 94 15 Indispensable inglés muy alto

Retrato de país mediocre

Habla Carlos Sánchez en ‘El Confidencial’ (10/04/2011):

“Asistimos a un régimen que se desmorona y que hiede. La rancia España progresista, es en realidad impermeable a los cambios. Su objetivo es mantenerse en el poder, debilitando la iniciativa privada hasta límites insoportables. Se ha creado esa otra España, arcaica y reluctante a la modernización del país.

“El problema de España es su resistencia a los cambios. Cualquier reforma se considera una traición. Con el 20% de paro y cinco millones de desocupados, las reformas y cambios se ven como una agresión, no como una oportunidad para crecer y crear empleo.

“El sistema educativo está agujereado. Se critica a Esperanza Aguirre por crear centros educativos de excelencia -hasta hablar de guetos y de apartheid-, pero se acepta que haya centros de alto rendimiento para jóvenes deportistas que juegan al tenis o gimnasia, como si el Estado sólo pudiera sacar provecho del músculo, pero no del cerebro.

“Se margina a los emprendedores, sustituyéndolos por un sistema de relaciones laborales que conecta directamente con el franquismo. Y algo más increíble. Se sigue considerando que España escapará de la crisis sólo con decisiones de Consejo de Ministros, y no de los recursos y creatividad de la iniciativa privada.

“Miles de jóvenes -los más preparados que nunca- esconden sus conocimientos para poder lograr un empleo. El sistema educativo está agujereado. O enfermo. Se ha llegado al ridículo de que al rector de la mayor universidad del país no se le va a elegir por sus méritos, sino por lo que al final vote el personal no docente.

“Se busca el igualitarismo fácil ¡y no la excelencia!, pese a que ninguna universidad -ni pública ni privada- está entre las cien mejores del mundo. La sociedad civil aguanta espartanamente los arreos del poder político. Vivir para ver”.

¿Qué somos?

Fernando Aramburu afirma en "Tobillo de España" (Babelia, 9/4/11):

"De un tiempo a esta parte, la imagen positiva de que gozaba España entre los demás países europeos se ha resquebrajado. La admiración general adoptaba formas múltiples. No era extraño encontrar autores españoles en los escaparates de las librerías. Música y cine españoles despertaban un respeto sin paliativos.

"Hoy España sólo suscita noticias funestas y ocupa de costumbre (datos económicos, desempleo, informe PISA, deportistas dopados, piratas informáticos) los puestos deshonrosos de las estadísticas. La pérdida de encanto es rotunda y los ciudadanos europeos prefieren cada vez más dirigir su interés hacia otros focos creativos.

"Hoy por hoy, el español arquetípico consiste en un espécimen humano que, encabronado hasta las orejas, aporrea en medio de un atasco, de forma compulsiva, el claxon de su coche. Basta permanecer diez minutos en una de sus calles para comprobar que no pertenece a una élite.

"No incurre en el lenguaje refinado, en las maneras delicadas, en el cultivo de la elegancia: las palabrotas, el tuteo agresivo… No hay más que encender el televisor para darse cuenta de la baja calidad humana que se fomenta y se estila en el país.

"El español actual, me corrigen, es inconcebible sin su móvil pegado a la oreja, hablando con desatada indiscreción y abundancia de errores gramaticales en los vagones de los trenes, en los consultorios médicos o dondequiera que le suene el chisme.

"La gente ¿qué culpa tiene? Los ciudadanos se adaptan e imitan. Se concede mayor relevancia informativa al tobillo de un deportista millonario, que a cuestiones educativas, culturales, financieras...

"Ha habido en el pasado reciente episodios que sonrojan. Ahí va un ejemplo. Tiempo atrás, España fue la invitada de honor de una feria de muestras de Hannover dedicada a la informática. Acudió el presidente del Gobierno, trajeado y sonriente. El mismo día de su llegada saltó a la prensa alemana la noticia del cierre próximo del Consulado General de España en Hannover. Un desaire de marca mayor al anfitrión en Baja Sajonia".

Locución

Curso de Narración Deportiva, a cargo de Francisco Trapero. Periodista y comentarista desde 1995 en Eurosport, retransmitió mundiales y olimpiadas.

Vendrá el lunes día 11 por la mañana a las once y media al aula C-107 de Periodismo Complutense, y por la tarde al aula C-108 a las cuatro. Estás invitado.

Presenta un curso 100% práctico. Diez días de duración. Treinta horas. Dirigido a estudiantes y licenciados.

Con experiencia de éxito, probado por algunos alumnos de cuarto de la Facultad. Pérdida de miedo escénico, seguridad ante la radio y televisión.

Ensayos y grabación en cabina de las actuaciones. Aprender de aciertos y errores. Al final te entrega tu DVD con todas tus intervenciones.

Ofrece estilo, narración, ritmo, declaraciones, cantar goles, situaciones imprevistas, publicidad, instrucciones, conexiones, partidos, jerga deportiva, basket, fútbol, otros deportes.

Contacto: www.sporticus.es e-mail: team@sporticus.es Tfno.: 650 685 187

Pizarra interactiva

Cristina Herranz (cristina.herranz@ketchupleon.com, tfno. 91 788 32 00), antigua alumna, nos mostró en clase la semana pasada la nueva pizarra interactiva. Se trata de un sencillo lápiz que convierte cualquier tipo de pizarra blanca para rotuladores, en una pizarra interactiva, con todas las prestaciones. Con ningún coste de instalación. Se puede escribir en la pizarra desde una distancia de 9 metros del ordenador. Se pueden conectar múltiples tabletas al mismo tiempo a un solo ordenador y los alumnos pueden participar sin levantarse de sus asientos. Recargable y sin cables, es el mayor avance de Dymo. Conecta la pizarra con el ordenador, desde cualquier superficie: paredes, suelo o techo. Sin instalación ni mantenimiento. Sus sensores son del tamaño de una regla. Van en una pequeña barra, que se fija magnéticamente a la pizarra. Puede cambiarse de sitio o de aula. Un pequeño aparato en cada mesa permite examinar directamente a todos los alumnos en un instante, dando respuestas y notas en el acto, con estadísticas y correcciones. Admite compartir y proyectar cualquier imagen u objeto en vídeo, su edición, almacenaje, copia, congelación, cortar, marcar, rotar, guardar las marcas, arrastrar y soltar. Todas las anotaciones hechas a mano en la pizarra se pueden capturar con el color original y convertirlas en un archivo, convirtiendo todo en apuntes como archivos de texto, guardandoanotaciones y esquemas como juegos con palabras, preguntas, audios, vídeos, archivos de Flash y cientos de imágenes para mejorar las clases. Cfr.: http://www.mimio.dymo.com/

Trabajo: ¡crea el tuyo!

Borja Torras, recién licenciado en Periodismo, con un par de amigos más, ha creado Futbolorgia: un podcast sobre fútbol y su entorno.

El nombre de su medio informativo viene de las palabras de un presidente, que afirmó en su día: "Jugamos futbolorgia. El otro equipo sabe que se la van a meter, pero no sabe ni quién ni por dónde" (Sam Hammam, ex dueño del Cardiff). Tienen su propia página web en http://futbolorgia.com/

Allí suben informaciones y audios, que también están en iTunes e iVoox (con más de 30 podcasts sobre todas las jornadas de liga que llevan en Primera). Están también en Facebook y en Twitter. Incluso están dentro de la parrilla de una radio online, que les pidió que participaran, que se llama VALKIRIA RADIO.

Quieren darle un empujón de escuchas y de seguimiento en redes sociales. ¿Te apuntas? Dales una oportunidad y escúchales algún día, que lo pasarás muy bien. Su oferta es ésta:

- Primero, analizan los partidos de Primera de cada fin de semana, por orden de clasificación.

- Luego va la sección del “Patio”, donde colocan en el Columpio al que se columpia con sus declaraciones o actuaciones.

- En el apartado “Tobogán” aportan el momento álgido de la jornada.

- En el “Sube” premian a los que mejor lo hacen.

- En el “Baja” castigan a los que se portan mal.

Si quieres mandarles alguna sugerencia, o participar algún fin de semana, envía un mail a futbolorgia@gmail.com, que será bien recibido. Es totalmente altruista y como aficionados, no se puede calificar como oferta de empleo. De hecho, cuentan con la participación de un oyente desde Getafe, con el que grabamos via Skype todos los lunes por la tarde-noche.

Muchas gracias por apoyarles. ¡Unos por otros, y todos unidos!

Trabajo

Me comenta una persona de total confianza, que la empresa en la que trabaja está buscando a un caricaturista para fiestas de una reconocida marca de cervezas. Sería por la noche y en fin de semana. En principio se trabaja en Madrid, pero existiría la posibilidad de hacerlo también en otras ciudades de España (ganando kilometraje+dietas). La dinámica es la siguiente. Por cada número determinados de cervezas que se consuman en el local, la marca le regala al cliente una caricatura realizada al momento en una camiseta (hombres) y bolso (mujer). No se han marcado condiciones de trabajo, ya que se quieren valorar las distintas ofertas. Así que si a alguno le interesa, bastaría que le enviase un presupuesto por horas y algún ejemplo de sus dibujos a Maria Fuentes maria.fuentes@ventask.com

¿Cómo elegir carrera?

Me piden hoy en Fomento que les explique a los alumnos de Bachillerato cómo elegir carrera universitaria.

Les digo esto:

A. Mira como qué personaje concreto, profesional famoso, querrías ser.

B. Ten un modelo, un referente cercano, al que imitar.

C. Ten también un plan que seguir, unas metas que alcanzar y un sensei que te guíe.

Comienza pensando. Responde a estas preguntas:

1. ¿Tienes dotes de liderazgo? ¿Prefieres mandar, o que te manden? ¿Sueles organizar tú el plan del viernes de tu pandilla? ¿Eres abierto y extrovertido? ¿Te gusta más hacer, que pensar? ¿Prefieres trabajar en equipo o a solas? ¿Te gusta estar en compañía y rodeado de gente, o prefieres trabajar a solas delante de un ordenador?

2. ¿Conoces tus fortalezas y debilidades, tus puntos fuertes y tus puntos flojos? Ponlos en un papel: agilidad para el cálculo, visión espacial, capacidad de redacción y de expresión escrita u oral, rapidez para sintetizar, memoria fuerte, habilidad para el manejo de programas informáticos…

3. ¿Has descubierto todas tus barreras insalvables para acceder a alguna titulación? Fallos en tu vista, dolencias, inconstancia en estudiar más de cuatro horas diarias seis días a la semana, falta de sensibilidad o de agilidad en el diseño…

4. ¿Qué asignaturas dominas? ¿Cuáles son tus favoritas? ¿En cuáles eres de los mejores de la clase?

5. ¿Qué áreas son para ti un hándicap? ¿Matemáticas, o lengua y sociales? ¿Eres de ciencias o letras?

6. ¿Cuáles son tus temas favoritos que dominas? ¿De qué lo sabes todo? ¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿De qué tienes lleno tu ordenador, tus baldas y las paredes de tu cuarto? ¿Qué revistas o programas de televisión sigues siempre? ¿A qué dedicas tu tiempo libre? ¿Cuáles son tus hobbies?

7. ¿Cuáles son tus valores? ¿Qué es para ti lo más importante? ¿A qué quieres dedicar tu vida? ¿Qué es lo que te atrae más: ayudar, dirigir, organizar, ganar dinero, disfrutar?

8. ¿Cuáles son los momentos de trabajo en los que más gozas? ¿Resolviendo problemas, redactando textos, proyectando planes, contactando con personas, aprendiendo cosas desconocidas?

9. ¿Qué es lo que a ti te define? ¿Qué te gustaría poner debajo de tu nombre en tu tarjeta de visita?

10. ¿A qué le has dedicado en tu vida más energías, esfuerzo, pasión, tiempo, interés, afición, entrega? ¿A qué no te importa dedicar diez horas una noche entera de trabajo, a pesar de tener que ir a clase de nuevo al día siguiente?

11. ¿Eres feliz trabajando horas en tu mesa, encerrado en tu cuarto con tu ordenador, manteniendo el chat y el móvil apagados, sin que nadie te moleste? ¿Es para ti el cielo una oficina tranquila, aislado en un despacho? ¿O prefieres mejor el estrés, viajar, moverte…?

Hay dos tipos de Carreras: una es vocacional, y la otra es “tutti fruti”.

Las primeras son enfermería, piloto, profesor, médico, dentista, farmacéutico… que sólo ven enfermos, aviones, alumnos, caries, medicamentos.

Las otras valen para todo tipo de trabajos, sean cuales sean, clubs de deporte, fábricas o parroquias (las menciono por orden de dificultad):
- ingeniería (todo tiene máquinas que fabricar, diseñar, probar, vender o instalar)
- empresa (todo trabajo conlleva una parte económica que gestionar: cuentas, dinero…)
- derecho (cualquier tarea conlleva una parte jurídica: crear la sociedad, cumplir unas leyes…)
- comunicación (anunciar, relacionar, dar a conocer: marketing, periodismo, publicidad, audiovisual o Internet)

Lo importante no es ir a una academia, donde te enseñen la práctica de un oficio. Eso se hace en las escuelas profesionales: ajustado a lo que vas a trabajar, pero nada más que eso. Hace falta pedir más.

La universidad es para “formarse” como persona, para desarrollo en todos los aspectos humanos:
- deportivo (competir con deportividad, actuar en equipo, respetar unas reglas y unos códigos),
- social (reunirse, colaborar, relacionarse, tratar con los demás, participar en actuaciones),
- de elegancia (etiqueta, nivel humano, caballerosidad, sensibilidad, compañerismo),
- de entereza (virtudes, exigencia, hombría, honestidad, responsabilidad, integridad).

Hay cuatro modelos tradicionales de universidad:
- británica: forma personas, gentleman, caballeros,
- alemana: produce investigadores, sabios, expertos.
- francesa: fabrica expedientes, curriculum…
- española: fabrica títulos (y parados).

¿Cómo elegir la carrera?

1. Formación es inversión, no gasto (como arreglarte la dentadura, curar una lesión de ligamentos…)

2. Hay que ir a por lo superior... o al menos, intentarlo (Harvard). Desconfiar de mucha publicidad pagada.

3. Elegir lo mejor para ti (no cirujano manco, conferenciante tartamudo, músico sordo)

¿Cómo saberlo?

A. Hay algo peor que no hacer las cosas: No poder saber siquiera si las has hecho o no, porque no sabías ni qué era lo que ibas a hacer. Por tanto, marcarse límites (plazos de solicitud de admisión, por ejemplo) y seguir un plan concreto de toma de decisiones.

B. Prepararlo. El tiempo perdido en investigar, es tiempo ahorrado en lamentar luego o cambiar.

C. Elaborar un plan académico, con otras posibles opciones. Plan A, plan B, plan C.

¿Cómo hacerlo?

1. Preguntando a quien te conozca a ti (padres, profes, amigos), y a quien conozca lo que tú buscas.

2. Viéndolo: dedica tiempo a visitarlo, a informarte (ve a los alumnos), a compararlo (qué puestos ocupa), a valorarlo.

3. Mirando qué hay después: qué consiguen en la vida los que de allí salen (premios extraordinarios fin de carrera, número de puestos en el MIR de medicina, trofeos logrados…)

¿Y eso?

A. La carrera es brevísima. Dura casi lo mismo lo que la ESO. ¿No te pareció Secundaria cortísima?

B. Lo importante no es tu carrera: es tu vida. Decide dónde quieres estar, a por qué vas, qué quieres.

C. No confundas destrezas y capacidades, con gustos y caprichos. Si mides metro 60, no vales para la NBA

Las clases y los exámenes NO SON LO FUNDAMENTAL de la carrera, PARA NADA. ¿Qué lo es?

1. Qué prácticas puedes hacer a la vez que estudias (Hollywood, Silicon Valley, la NASA…)

2. Las salidas donde vas a aplicar ese desarrollo que esperas alcanzar. Qué metas quieres lograr.

3. Mejorar tú mismo como persona. Qué añadas a tu personalidad, además de los meros conocimientos: vivencias y experiencias (estancias en el extranjero, por ejemplo), enriquecer tu mentalidad, amigos (de nivel y de categoría), cultura e idiomas, amplitud de miras, virtudes y hábitos, contactos, exigencias…

En resumen:

A. Nosce teipsum. Si mides dos metros y eres deportista… Hombre: ¡A por USA! (beca, prestigio…)

B. Melior est finis quam principium. Escarmienta en cabeza ajena. Conocer qué Universidades apuestan por sus alumnos, y cuáles en cambio les explotan (suspenden, expulsan…)

C. Audaces fortuna adiuvat. La fortuna sonríe a los audaces (Virgilio, Eneida X 284). Audacia y valentía. Exigirse y superarse. Dar lo máximo de uno mismo. Vida, hay una sola. Y juventud, también

Trabajo en revista europea

Contrato como Editor en español de la Revista europera online cafebabel.com Buscan a un periodista.

El trabajo es muy interesante: decidir el contenido de la revista (que abarca desde política hasta cultura y sociedad) junto a los otros editores (seis lenguas, seis editores), animar/aumentar la red de colaboradores (es periodismo participativo), viajar a hacer reportajes en proyectos financiados por la Comisión Europea (ahora están con Green Europe on the ground y Orient Express Reporter, en los Balcanes), y labores diarias de edición (corregir textos, elegir fotografías...). La redacción está en París y la lleva gente joven y simpática de todo el continente.

Sería un contrato de 12 meses a 1.054 euros por mes (+ la mitad del abono de transportes); hay que hablar inglés y francés, y haber nacido antes del 4 de abril de 1985. No está mal, ¿no?

Aquí está el link con todos los detalles: http://coffeefactory.cafebabel.com/es/post/2011/03/18/CAFEBABEL.COM-BUSCA-EDITOR-DE-LA-VERSI%C3%93N-ESPA%C3%91OLA

No dudes en enviar lo antes posible tu currículum + una carta de motivación en inglés o francés + dos artículos en español al siguiente mail: job@cafebabel.com

Me dice el actual editor: “Aunque suene a tópico, ¡para mí ha sido una experiencia alucinante!”

Conseguir trabajo

Me escribe otra antigua alumna:

¡Hola Pedro! ¿Qué tal estás? Te escribo para que animes a tus alumnos con la situación de inestabilidad laboral... ¡¡No he pasado por el paro!!

Estoy trabajando en OMD de planificación de medios, pero estoy de inplant dentro del cliente (Leroy Merlin) llevando todo el tema medios junto a la responsable. Es un buen comienzo y dándome a conocer por diferentes vías, tanto agencia de publicidad, cliente y medios...

¿Cuál es el truco? Te respondo con lo que yo he hecho:

- Buscar prácticas para el verano y sacrificarlo. En septiembre y octubre es más difícil encontrarlas (pero no imposible).
- Ser siempre super positivos.
- Comprobar la importancia de, antes de acabar la carrera, haber hecho prácticas en algún sitio. Hice prácticas en OMd y antes de irme les dije que realmente me gustaba y al final me llamaron.
- Mi nivel de ingles es medio y no tengo master ni contactos. Sólo visualicé lo que quería y fui a por ello.
- Hay muchas áreas. Por ejemplo, en mi caso, la publicidad, que se desconocen en la carrera y aparte de creativos o estar en la agencia hay muchos más oficios.

Nunca iba a imaginar que el mundo de publicidad exterior o el online iban a dar tanto juego. La verdad que, aunque el sueldo deja que desear, estoy contenta porque si trabajo duro, tengo bastante proyección de futuro y eso me motiva.

Trabajo

Me escribe una antigua alumna: “No me olvido de la Facul y de los estupendos profes que tuve durante la carrera. Y como creo que ahora nos toca devolver el favor a los que estamos trabajando, te envío dos ofertas de trabajo que a lo mejor pueden interesar a tus alumnos y ex-alumnos. En mi empresa (una consultora informática) están buscando dos perfiles diferentes:

- Un COPY (recién licenciado, con alguna experiencia de prácticas en agencias de publi)
- Un DISEÑADOR WEB SENIOR (3 puestos).
Te detallo la última oferta (de la primera no me han dicho nada más) un poco más abajo.

Si crees que hay alguien interesado, dile que me envíe su cv a beatriz.alegria@babel.es y yo se lo reenvío a Recursos Humanos

CONDICIONES

Estudios mínimos: Formación Profesional Grado Superior - Artes Gráficas
Experiencia mínima: Al menos 3 años
Requisitos mínimos:
- Experiencia laboral mínima de tres años en el desarrollo de páginas web en entornos RIA.
- Experiencia con HTML, XHTML, java_script y CSS.
- Conocimiento de accesibilidad y usabilidad.
- Expressión Blend 3.0
- Microsoft Silverlight
- Conocimientos de Sharepoint 2007.
- Estudios finalizados relacionados con el puesto.

Requisitos deseados:
- Experiencia con gestores de contenidos
- Conocimientos o experiencia con Flash.

Contrato Indefinido y Jornada laboral Completa

Salario: Comisiones / incentivos: Ventajas sociales + participación en beneficios

Deporte, Universidad y valores

“El deporte es un antídoto frente a la crisis de valores.


“El deporte es un instrumento fantástico para enseñar valores, como el esfuerzo, la disciplina, la solidaridad, la superación, la exigencia, el orden…

“Hoy se exalta cómo ligan los futbolistas de élite, pero apenas se comenta que algunos de ellos son universitarios, y muy brillantes.

“Mientras están en activo, a los deportistas hay que ofrecerles flexibilidad, no tienen por qué acabar la carrera en cuatro años. Lo importante es que cuando terminen su vida deportiva estén en condiciones de incorporarse a la sociedad, haciendo algo q1ue les pueda gustar.”

Rafael Cortés Elvira, Rector de la Universidad Camilo José Cela (ABC, contraportada, 9.3.2011).

¿Estudiar periodismo en España?

Cada uno con su opinión. Gumersindo Lafuente (o mejor dicho “Sindo”, que es como le conocen en la Red hasta muchos de los que no le conocen), es un madrileño que estudió en la Universidad Complutense.

De allí salía aquel periodista inquieto, que años después haría líder mundial de la información en castellano a la versión digital del diario El Mundo. También ha conocido la redacción de El País e incluso llegó a crear su propio medio online.

Le preguntan en la Facultad de Ciencias de la Información de la Complutense: ¿Crees que los planes de estudio de las facultades de periodismo están adaptados a los nuevos tiempos?

Él responde: “No. Mi experiencia y mi opinión (muy personal) me dice que sería mejor que las personas que quieren ser periodistas estudiasen cualquier carrera y luego hiciesen un master de especialización en la técnicas del oficio. Lo pienso desde siempre y la evolución actual de los medios me lo confirma”.

Trabajo y justicia

“Todo lo que una persona recibe sin haber trabajado para obtenerlo, otra persona debe haber trabajado para ello, pero sin recibirlo.

“El gobierno no puede entregar nada a alguien, si antes no se lo ha quitado a alguna otra persona.

“Si la mitad de las personas llegan a la conclusión de que ellas no tienen que trabajar, porque la otra mitad esta obligada a hacerse cargo de ellas,

“Si esa otra mitad se convence de que no vale la pena trabajar, porque alguien les quitará lo que han logrado con su esfuerzo,

“Eso, mi querido amigo, es el fin de cualquier nación. No se puede multiplicar la riqueza, simplemente dividiéndola”. Dr. Adrian Rogers, 1931

¿Igualdad? ¿Repartir? ¿Dividir? La solución de la pobreza no es repartir la miseria, es crear más riqueza. Y para eso, no hay otra solución que trabajar más.

¿Todos lo mismo? ¿Todos idénticos? Justicia no es “todos igual” y “nadie distinto”. Ese socialismo es la peor injusticia.

La Justicia es “uniquique suum”: dar a cada uno LO QUE ES SUYO. Y no es suyo porque tú quieras, es suyo porque es de él.

Valores “débiles”

Jean Pierre Denis es Director de 'La Vie': una revista abierta, relacionada con el diario 'Le Monde' (agnóstico, por cierto). Este autor acaba de publicar un libro (Editorial Seuil, Paris 2010), con un titulo harto interesante:

'Por qué el cristianismo escandaliza'

En esta obra se plantea la importancia de ciertos valores “superados”, tenidos por débiles en nuestra sociedad: caridad, misericordia, compasión, clemencia, fidelidad…

¿Cuál es el fundamento de esos valores?

El autor apunta algunos:
- no importar la fragilidad, frente a la fuerza;
- buscar la gratuidad, frente al beneficio y la recompensa;
- anteponer el amor humano, frente al mero placer;
- preferir el desprendimiento, frente al utilitarismo;
- apreciar la debilidad del enfermo, frente a la fortaleza del autosuficiente;
- mejor ser pobre pero entregado, que opulento y egocéntrico.

Es la “fortaleza” de la debilidad. Es la aparente impotencia de los valores cristianos, frente a la prepotencia de la sociedad despilfarradora. Es la sencillez de las almas verdaderamente grandes, que valoran la calidad más que la cantidad. Es el poder de la humildad, frente a la soberbia de los poderosos.

En definitiva, es la fuerza del amor, de la humanidad, del respeto y de la comprensión, de la no-violencia activa, que ahora estamos viendo imponerse frente a los tiranos en los países del mundo árabe.