Aprender a estudiar, feliz

¿Cómo pueden aprender los menores, a hacer los deberes ellos solos? Dándoles lo que necesitan, que no lo tienen:

1. HORARIO

Fijando la hora de empezar, y fijando la hora de acabar

Así se crea el hábito, repitiendo actos buenos

Hacer bien lo mismo, cada día, insistiendo

Formarse, es ganar en virtud: orden, responsabilidad…

2. ENTRENADOR

Sin padrino, no hay boda. Sin mister, no hay equipo

Necesitan un Referente, un ejemplo vivo

Los padres son el mejor ejemplo para los hijos

Les hace falta una persona al quien imitar y seguir

3. LOS MEDIOS

Que no pierdan tiempo buscando material

Tener preparado todo: luz, asiento, mesa…

Orden en carpeta, libros, internet, papel…

4. AYUDA

Fuera con el FACILISMO. Lograr que ellos se esfuercen

No solucionarles tú los problemas, sino enseñarles a razonarlos

Mostrarles el modo de encontrar las respuestas a sus dudas

5. EJEMPLIFICAR

Ponerles casos que ellos conozcan, de eso que no entienden

Relacionar lo que aprenden nuevo, con lo anterior que ya saben

Aplicarlo: “ponerle patas” a la teoría

6. SEGURIDAD

Transmitirles confianza, en ellos mismos y en su trabajo

Animarles. Motivarles. Recuperar su interés, tras un suspenso

Darles gusto de combatir, de presentarse a los exámenes

Afán y espíritu deportivo: superarse, no rendirse

7. SIN DISTRACCIONES

Concentración, es productividad

Ningún ruido, ni estímulo externo que les distraiga

Apagar el móvil, como por la noche la luz para dormir

Fuera con músicas, cascos, aparatos electrónicos, salvo para consultas

8. VALORARLES

Premiar y reconocerles su esfuerzo diario

Aplaudirles y reconocerles su paciencia, su dedicación, haber cumplido

Que ellos valoren el esfuerzo y la superación, como a los deportistas

9. RESPONSABILIZARLES

Es mejor que no lo terminen, y que planteen al día siguiente sus dudas al profesor

Así ellos se responsabilicen de sus obligaciones y atiendan más en clase

Eso mejorará su rendimiento y facilitará su trabajo luego en casa

10. ESTUDIAR TAMBIÉN NOSOTROS

Mientras leemos, acompañándoles en su estudio, les enseñamos

Si queremos que quieran leer libros, lo mejor es que nos vean a nosotros leyéndolos

11. COMPARTIR SUS INTERESES

Preguntarles qué tal les han idos los exámenes y las clases

Hablar con ellos sobre lo que hacen en clase

Interesarnos en qué han aprendido nuevo cada día

Saber qué están dando ahora en clase, qué les entra en el siguiente examen

Convertirnos en sus confidentes sobre sus profesores y compañeros

Vivir con ellos sus alegrías y sus enfados: saber qué les preocupa

Alegría compartida, doble alegría. Pena compartida, media pena

12. EL FIN, SON ELLOS, NO SUS NOTAS

Premiarles por su superación personal y por su esfuerzo, no por sus notas

Quererles, y que ellos noten que les queremos

Nunca reñir, sin antes escuchar, preguntándoles por qué han fallado

Razonarles el castigo: que lo vean como medicina que les cura

13. DESCANSO

Cuidar también su descanso: jugar o ver pelis con ellos

Llevarles a excursiones los findes, o a planes con sus amigos

Hacer visitas divertidas, al zoo o a casa de los abuelos…

Pasear charlando por un parque

Ir a una cena sorpresa un día a un Burger o a donde ellos quieran

14. ENSEÑARLES A ORGANIZARSE

Lo más importante es que maduren: que aprendan a organizarse solos

Agenda. Importantísimo

Empezar siempre por lo más difícil

Así se logra que sepan estudiar solos

Eso es madurez, y tener formación

15. CONTROL

Estudiar y aprende cada día, lo visto ese día en clase

NO esperar a que anuncien un examen, para estudiar

Tampoco esperar al último día de entrega, para hacer los trabajos

- En frase de David Isaacs, en su libro “Educación en las virtudes humanas”:

“Hay algo peor, que no hacer las tareas: no poder saber si las  has hecho o no las has hecho, porque no sabías ni qué había que hacer”

Insistirles en la importancia de revisar la agenda todos los días

16. AFICIÓN, ENTUSIASMO

Que disfruten estudiando, aprendiendo, superándose, formándose

Fuera el estrés. A pasárselo en grande, leyendo y aprendiendo

Que trabajen, con la misma alegría con la que juegan

“With love and patience, nothing is impossible” Daisaku Ikeda

(“Con amor y paciencia, nada es imposible”)

Cómo aprender algo… y no olvidarlo

¿Qué hacer para no olvidar lo que aprendemos?

Expongo mi sistema, por si te sirve.

Se aprende, a cinco niveles:

1. Primero, OÍRLO. Escucharlo. Atender y percibir qué es, qué dice

2. Segundo, VERLO. Mirarlo. Escribirlo. Tomar nota. Comprobarlo y captarlo

3. Tercero, REPETIRLO. Repasarlo. Situarlo y relacionarlo con lo que ya sabes

4. Cuarto, HACERLO. Practicarlo. Ejercitarlo. Aplicarlo

5. Quinto, ENSEÑARLO. Tratar de mostrárselo a otro, y de ejemplificarlo, o de responderlo en un examen

¿Hay casos que lo demuestren?

Sí: nuestra cultura occidental. Desde la antigua Grecia, hasta hoy.

La Academia. El método socrático. El diálogo. Las preguntas retóricas.

El propio esfuerzo e interés. La reflexión. El razonamiento.

Los ejemplos de los mitos. Implicarse. La ironía.

En definitiva, la mayéutica: ayudar a que el propio alumno extraiga las verdades de dentro de sí y por sí mismo

Y más reciente ¡La vieja pedagogía del maestro de escuela!

Aquellos viejos “Trucos” escolares, como:

recitar toda la clase juntos las lecciones en voz alta,

poner música a los afluentes de los ríos,

añadir cadencia rítmica a repetir las capitales,

cantar las tablas de multiplicar,

repetir la conjugación de los verbos,

corear los cabos y golfos de la costa...

Copiar las tareas, no es “un castigo”. Es el mismo ejercicio cansino, monótono, pero útil e imprescindible, que el deportista repite a diario en los entrenamientos.

Es la misma escala de tonos, que el coro repite con sus cantos. Es repetir la posición de los dedos en los trastes con la guitarra. Es el calentamiento previo a un partido, o el destensar los músculos y articulaciones al terminarlo.

Es la cultura de esforzarse y superarse, de aprender siempre... hasta lograr dar lo mejor de uno mismo. Las “culturas” modernas educativas -facilismo, buenismo, capricho, no exigencia…-, creo sinceramente, que distan mucho de lograrlo.

Héctor Alonso, nuestro Campeón

El alumno de 2º de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid, Héctor Alonso, Campeón Nacional, compite en el CX Campeonato Europeo de Patinaje Artístico sobre Hielo, que se celebra en Minsk (Bielorrusia), del 23 al 27 de enero de 2019. Él mismo lo cuenta aquí, con su voz.

Así sale en la prensa de hoy (24.01.19; 08:41): «Cuando empecé en el patinaje, hace 15 años, no se lo decía a nadie. 'Yo juego al fútbol', 'yo, al baloncesto', decían y yo nada, nada, me callaba. Si hablaba de patinaje me pegaban, literalmente. Ahora es todo lo contrario. Dices que patinas y eres la bomba. Cuando voy a alguna escuela los niños se interesan un montón, es increíble. Todo ha cambiado muchísimo por los éxitos de Javi», relata Héctor Alonso, de 21 años, campeón de España y acompañante de Javier Fernández en el Europeo que se disputa en Minsk (Bielorrusia) estos días.

Alguno jóvenes conocen a Javier Fernández como rival -es el caso de Héctor Alonso- y otros sólo como ídolo, pero todos lo nombran de cerca, como un amigo, aquel que en parte les cambió la vida. Ahora y para siempre. Todos se plantean el porvenir de otra manera, con más puertas abiertas.

«Hace 10 años no me hubiera creído que en España sería posible llenar un pabellón de 10.000 personas con un espectáculo de patinaje sobre hielo. Ahora tenemos mucha más visibilidad y, por lo tanto, muchas más opciones», analiza Héctor Alonso, el más veterano, que no descarta un Top 10 en Mundiales o Europeos como objetivo a medio plazo.

¡Enhorabuena, Héctor! ¡Campeón, el mejor!

Trabajo

Necesitan profesor online

• Requiere ser titulado universitario (contar con 24 créditos o ECTS para poder impartir la asignatura)

• Tener el CAP o el Máster de Formación del Profesorado

• Tener 36 meses de experiencia docente en los últimos 5 años (Se firma una declaración responsable)

• Cometido: ayudar a preparar pruebas de acceso a Grado Medio de la Comunidad

• Asignaturas: Lengua castellana, Inglés, Ciencias Naturales, Matemáticas, Informática, Ciencias Sociales y Lengua Valenciana

• Duración: 3 meses. De Abril a Junio de 2019.

• Retribución: 500-1000 €/ mes, según horas de docencia.

• Funciones: dar clases por videoconferencia, atender dudas de los alumnos, actualizar contenidos en la plataforma educativa, corregir ejercicios, poner controles y exámenes tipo

ENVÍA tu cv completo antes del 20 enero a pedro.garciaalonso@gmail.com

Trabajo

Buscan alumnos de prácticas que tengan un buen nivel de redacción y estén familiarizados con la música rock. En Madrid.

Envía tu currículum a cvmariskalrock@gmail.com

Trabajo

Mi amigo Frederik Endsjö me recomienda varias ofertas:

· En Marketing  · En Customer Care  · En Finanzas  · En Producto

· En Tecnología hay varias ofertas: bien ésta, o ésta otra, o la siguiente, o una más, u otra.

· Como Comercial, departamento de ventas (inside sales):

en esta empresa (Ontruck) y en otra (Arrow).

Trabajo

Si quieres hacer unas prácticas que realmente te aporten, en agencia71 buscan:

Requisitos:

· personas en el último curso de Periodismo, Comunicación, Publicidad o Marketing

· que sepan inglés (muy bien), herramientas digitales y escritura

· que vivan en digital

· con muchas ganas de aprender y trabajar

Ofrecen:

· aprender

· contrato de tres meses de prácticas (desde 15 junio 2018 hasta 15 septiembre 2018)

· remuneración mensual 250 €

Envía tu cv a hola@agencia71.com

Beca Jóvenes Talentos

Consultora Estratégica Llorente & Cuenca, busca personas de buena redacción y expresión, responsables y comprometidos, con afán de superación.

Perfil: Estudiantes de Ciencias de la Información, Periodismo o similares, y deseable estudios de posgrado. Ofrece beca para incorporarse al mundo profesional y completar formación.

Empresa: de gestión de reputación, comunicación y asuntos públicos. Líder en España, Portugal y América Latina. Mercado de habla española y portuguesa en 13 países.

Tareas: elaborar clipping y monitoring diario. Actualizar de BBDD a clientes y medios de comunicación, notas de prensa y programa de comunicación con el cliente.

 

Requisitos: Manejo búsqueda y tratamiento de datos. Nivel muy alto de inglés (se valora un tercer idioma). Trabajo en equipo orientado al cliente cuidando los detalles.

Condiciones: Jornada completa. Ayuda al estudio.

Contacto: Envía tu CV a rrhh@llorenteycuenca.com c/ Lagasca, 88 - Planta 3 (Madrid)

Siempre seremos Universitarios

Universitarios de por vida. 'Life Long Learning'. Aprender sin parar. Formación permanente. Nuestro sino es ser estudiantes hasta la tumba. ¿Por qué vamos a serlo?, se pregunta hoy Mar Villasante en ‘El Mundo’.

No es para trabajar siempre en prácticas de becario. Tampoco es por ‘titulitis’ de inflar nuestro currículum. Tampoco para vivir como eternos inmaduros, refugiados en casa de nuestros padres, estilo ‘Borja Mari y Pocholo’.

Respuesta: nuestra única solución es no parar de estudiar. Quien deja de aprender, de formarse constantemente, está ya pre-jubilado. Los avances y adelantos progresan a toda velocidad: quien no los asume, queda inservible para cualquier trabajo.

Trabajo

Agencia Digital ofrece un puesto de trabajo.

Condiciones: tener 5 años de experiencia en contenidos/digital, que sepa escribir bien y con muy buen nivel de inglés.

Sueldo: 22.000 €/año

Envía tu cv a gonzalo@agencia71.com

Trabajo

Piden alguien para prácticas en comunicación, en la Federación Española de Enfermedades Raras, en Madrid.

Una alumna mía lleva medio año allí, encantada del sitio y del trabajo, pero debe ausentarse y me pide candidatos.

La Jefa de la Federación también es antigua alumna de la Universidad Complutense. Por eso ofrece estas prácticas, más ahora en verano.

Son cinco horas diarias de lunes a viernes, con una ayuda mensual al estudio de 300 euros.

No es necesaria experiencia previa. Es bueno saber redactar.

Envía tu cv a: tecnicocomunicacion@enfermedades-raras.org

Trabajo

¿Quieres participar este verano en el rodaje de una película?

Nos solicitan prácticas de una productora. Está trabajando en sistemas de producción de largos, basados en nuevos sistemas de previsualizacion (con técnicas de captura de movimiento), antes del rodaje definitivo.

Necesitan perfiles de dirección de cámara, dirección de arte, iluminación y organización de la producción. Son muy bien venidos conocimientos de "Maya" y 3D, aunque no son necesarios. También prácticas de sonorización para gente que conozca "Protools".

Buscan estudiantes de comunicación audiovisual, como mínimo con media carrera terminada: alumnos que pasen a tercer curso o a cuarto. Pero, sobre todo, que sean personas con ilusión y con ganas, que deseen implicarse.

Es una gran oportunidad. Si quieres, envía tu curriculum antes del 22 de Junio a ablasco@filmayer.es

Trabajo

Buscan un becario. En Madrid. Para empezar dentro de tres semanas.

La mejor start up de España, busca alguien para el puesto de operaciones de retail (ventas).

Ofrece 600€ jornada completa durante 6 meses. La beca comienza el 15 de junio.

Es una empresa en plena expansión, por lo que es muy sencillo quedarse después de la beca.

Se valorará muy positivamente conocimientos de Excel. Trabajarás con un gran amigo mío: el mejor jefe que puedas soñar.

Envía tu CV a carlos.arteaga@housers.es   

La mejor Universidad

Hoy el Diario El Mundo publica el Ranking de las mejores universidades en España. La Universidad Complutense de Madrid, queda la mejor entre las universidades públicas. Entre las universidades privadas, la número uno es la Universidad de Navarra.

En la carrera de Periodismo, la mejor universidad es la de Navarra, quedando como segunda en el Ranking la Universidad Complutense de Madrid. En Publicidad, queda tercera Navarra y quinta la Complutense. Navarra queda la segunda en Comunicación Audiovisual, sin que figure la Complutense. 

Entre las 50 carreras o titulaciones que evalúa este Ranking, la Universidad Complutense compite en 28 de ellas, quedando en 22 casos entre las cinco primeras en España. Diez carreras en la Complutense son las mejores de España: Periodismo, Matemáticas, Odontología, Óptica, Psicología, Filología Hispánica, Historia, Historia del Arte, Magisterio Infantil y Magisterio de Primaria.

Otras cuatro carreras quedan como las segundas en España, tres titulaciones más quedan en tercer lugar, tres más en cuarto lugar y en quinto lugar sólo una: Publicidad.

Nadal: «No soy ningún héroe»

Rafa Nadal: ¡Sí que eres un héroe! Más aún, cuando dices que no lo eres. Atentos a los valores que vive: Le contesta al entrevistador (Montecarlo, 23/04/2017), cuando le pide perdón por ser ya tarde: «Tampoco son horas para ti, así que tranquilo. Adelante, empecemos cuando quieras».

- ¿Le cuesta firmar autógrafos y dejar que le hagan fotos?

- «No: es normal, es mi vida, y estoy muy agradecido a toda la gente que me apoya, que me sigue... ¡Solo faltaría que no me parase a firmar autógrafos o a hacerme una foto cuando alguien me lo pide!

- ¿Se ruboriza cuando oye o lee que es un héroe para España?

- «Te voy a ser muy sincero. Ni me considero así, ni soy héroe de nada. No me lo planteo. Yo al final… Podría sonar raro, pero yo me siento siempre muy querido, muy apoyado, y solo puedo agradecer el cariño de todo el mundo en España.

«No pienso en si soy el mejor deportista español de toda la historia. Cuando me lo comentan digo: “Pfff... ¡Pues bueno!”. Es que de verdad, ni lo pienso. Soy feliz haciendo lo que hago: no me preocupa lo que sea, o lo que no.

«Pero no me siento un héroe. No me siento más especial que nadie. Juego a tenis. Sé que la actividad a la que me he dedicado la he hecho muy bien durante muchos años, pero todo lo que he hecho, o lo único que he hecho, es jugar a tenis. No he inventado nada, solo he sido tenista y lo he hecho bien.

«Yo creo que lo único que me satisface es sentir ese cariño de la gente porque quiere decir que he hecho las cosas bien, y no solo dentro de la pista. He sido una persona cercana, una persona que normalmente ha tenido un comportamiento bueno. Eso sí me gusta.

«Voy por las calles de España o por los aeropuertos y claro que percibo ese cariño, sentirse querido es una sensación muy bonita. Al fin y al cabo soy de pueblo y hago una vida completamente normal ahí, así que cuando estoy en casa, estoy muy lejos de sentir esos comentarios.

- ¿Pero no le emociona cuando un niño dice que quiere ser como Rafa Nadal?

- «Bueno, creo que no es una gran cosa, porque hay niños que quieren ser como otras personas famosas, y yo creo que esas personas, en algunos casos, no son un buen ejemplo. Los niños quieren ser lo que ven por la tele. Y no siempre lo que ven por la tele es bueno.

«Yo siempre digo lo mismo: si un niño quiere parecerse a mí, y yo hago las cosas bien, pues bienvenido sea. Si es por ser famoso o porque salgo por la tele, que se olviden. Eso no tiene un gran valor.

«Lo que realmente vale es ser buena gente, respetuoso, educado... Y tener amigos. Cuando uno tiene amigos y la gente que está a tu lado no habla mal de ti nunca, pues tiene mucho valor. No quiero decir que eso pase conmigo, que no parezca eso ¿eh? Lo digo en general.

- Va camino de los 31 (3 de junio). ¿Se siente mayor?

- «Sin duda, sí. Lo que pasa es que tampoco me lo planteo demasiado. Disfruto del día a día y sigo. Mi vida no ha cambiado mucho, me gusta estar con la familia y con los amigos... Soy el mismo de siempre».

Estas palabras deberían estar enmarcadas en las aulas. Esto es triunfar, ganar el éxito y ser el mejor. Enhorabuena, Nadal: ¡eres UN HÉROE!

Trabajo

Atlantis Project. Antonio González, amigo mío y antiguo alumno, me comenta esta oferta que sale en su empresa.

Es una oportunidad muy buena en España. Incluye varias ciudades como Madrid y Barcelona. También en Italia, Grecia, Portugal…

Se trata de un trabajo full time de mediados de Abril a finales de Agosto.

Están reclutando mucha gente y con mucha urgencia.
Necesitan personas que hablen bien inglés,
con carrera universitaria y
con dos años de experiencia laboral.

Si alguien quiere presentarse tendría que ser antes de que acabe esta semana (solicitud se hace a través del link en la Job Description). Adjunto el link a él en su página de Linkedin www.linkedin.com/jobs/view/266095185/

Educación en España: último informe

La calidad del profesorado repercute en el rendimiento de sus alumnos, según el estudio de la Fundación Ramón Areces y la Fundación Europea Sociedad y Educación. (El Mundo 23.02.2017)

Los economistas Jorge Calero y J. Oriol Escardíbul han medido los resultados en 2011 de los alumnos españoles de 4º de Primaria (9-10 años). Tener un maestro de elevada calidad, da al estudiante un incremento de 30 puntos: justo nuestra diferencia con Holanda (de los 10 mejores en Europa). Son los datos del PIRLS: comprensión lectora, según la IEA-Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo.

Solución para la Universidad

Rolf Tarrach, Presidente de los Rectores europeos, presidió el CSIC y construyó el primer campus de Luxemburgo. Habla hoy en el diario ElMundo 08/02/2017 

Español, nació en Valencia 1948 y habla ocho idiomas. Dirigió en 2011 el informe de expertos internacionales para reformar la Universidad, del ministro socialista Gabilondo.

En 2005, montó la primera universidad de Luxemburgo. En menos de ocho años la colocó entre las 50 mejores del mundo. Preside la Asociación Europea de Universidades.  Entresaco sus propuestas sobre la universidad.

En España, la gestión política es más ideológica que metódica. Hay áreas en las que el 80% de los artículos publicados no se pueden reproducir: no hacen ciencia, sino que emiten meras opiniones. ¿Qué decisiones tomaría las primeras?

Universidad, ¿un modelo del pasado?

Ángela Castillo titula así un gran debate en El Mundo. ¿Qué pasa en la universidad?

· Estudios prácticos: no sólo de clases teóricas, sino experiencia viva y actualizada.

· Enseñanza abierta: Cada vez hay más alumnos online, que asistiendo a clase.

· Más profesionalidad: la Universidad debe ofrecer lo que la empresa demanda.

· Formación total: Hoy se exige doble titulación bilingüe, con Master y prácticas.

· Mayor exigencia: Las empresas exigen mucha más formación que sólo la universitaria.

· Alumno responsable: Cada estudiante debe diseñar su curriculum y su plan académico.

· Competencia global: todas las Universidades del mundo compiten por igual.

· Otro rol docente: un profesor debe más orientar, que instruir o calificar.

Consejo de un gran deportista: Darlo todo

Ray Allen, jugador estrella de baloncesto, escribe su carta de despedida de la liga de basket top: NBA. Contiene enseñanzas para todos, especialmente útiles para los estudiantes.

Hoy nuestros héroes, son los deportistas. Sus fotos atiborran nuestros móviles y carpetas, sus posters ocupan nuestras paredes, sus nombres llenan nuestros tatus, sus éxitos colman nuestras conversaciones…

El problema es que olvidamos, ignoramos, el enorme esfuerzo que les ha costado  conseguir ser lo que son y llegar a donde están. ¿Su secreto? Horas y horas de entrenamiento, de exigencia y de esfuerzo. Exactamente igual que tú, estudiante, con tus asignaturas, trabajos y exámenes. Atento:

1) Sírvete de tus destrezas, y sácales partido. Todo tiene sus ventajas: hasta ser un inadaptado, nuevo y raro... Te obliga a esforzarte, a superarte, a salir de tu confort y a progresar. Busca tu ventaja, como hizo Ray con el  basket. Busca tu arma y pelea con ella: libros, deporte, informática, música, cálculo... lo que sea.

2) Estate concentrado. No esperes a que llegue una ocasión propicia: créala tú. No pienses “si hubiera...”, porque “no lo habrá”. La vida  siempre es complicada. No hay nada sencillo. Si te distraes, pierdes oportunidades magníficas que no volverán a pasar.