San Silvestre madrileña 2009

Antes que nada… ¡Tres hurras por Tapi y Lupín! (Es decir, por Juan y por José Luís, alumnos míos de 4º de Periodismo U.C.M.). Sinceramente, sin ellos, no lo hubiera hecho. Un par de cracks, hombres de una pieza, dos pedazos de campeones. Vaya desde aquí para ellos mi más sincero homenaje, como deportistas y como personas, por conseguir llevarme a la carrera popular.

Ha estado genial. Maravilloso. Emocionante. ¡Lo repetiría ahora mismo! Con lluvia a raudales, con un frío enorme… y hasta con granizada, al pasar por Atocha. Pero que me quiten lo bailado: ¡acabo de correrme de un tirón la carrera urbana de San Silvestre! Y no cumplo ya los cuarenta...

Te lo recomiendo de corazón, amigo. Pruébalo una vez, y te harás incondicional todos los 31 de Diciembre. Sano, realizante, desestresante. ¡Ole ay! Retardando el envejecimiento. Disfrutando de la vida. Auténtica maravilla para empezar el año –bueno, en realidad para terminarlo– venciéndote y exigiéndote haciendo algo útil.

Me da igual el mal tiempo. Me importa un bledo el cansancio. Me río de las agujetas. Prefiero morir corriendo de un infarto, que pudrirme envejecido como un vegetal seco. No se me ocurre otra cosa mejor y más sana que ésta para hacerla antes de la cena de fin de año. Madrid entero a tus pies, para devorarlo pateando.

El público, increíble. De todas las condiciones, de todas las edades. Gente animando en cada metro de la acera, chupándose también el frío y la lluvia, pero allí dando el callo, felices. La organización, eficacia total: salvo los charcos de Vallecas, auténticas lagunas. Y los corredores, una auténtica risa. Veías todo tipo de adornos en las ropas: gallinas, conejos… Hasta un padre ha corrido llevando el cochecito de un hijo pequeño suyo.

Con actos como éste, Madrid cobra vida, valoramos nuestra villa y ejercemos de ciudadanos.

Degradación universitaria

Estamos ante un auténtico desastre. El nivel universitario español no es recomendable ni para Guinea-Konacri. Basta con abrir un poco los ojos para comprobar cómo llegan de ‘preparados’ a la Universidad y cómo salen de allí ‘formados’ nuestros universitarios titulados. No me atrevo a enseñar a los profesores extranjeros ni siquiera la cafetería de alumnos de mi Facultad, cochambrosa.

¿Pesimismo? ¡Realismo puro y duro! Cada año, los alumnos acceden al campus con menor capacitación. ¿Exagero? No lo creo. Cuestiones tan básicas como leerse un libro (enterándose), redactar una carta (con un mínimo de dignidad), preparar un guión claro, escribir una crítica razonada, argumentar motivadamente una tesis, condensar la clave de un artículo o dirigir una simple instancia a un organismo, les parecen obras faraónicas inasequibles.

Mal vamos, peor iremos. ¿Qué soluciones nos ofrecen? Desgraciadamente, lo que ahora nos proponen, so capa del famoso ‘Plan Bolonia’, es ‘escolarizar’ la enseñanza. Sí, así mismo, como suena: convertir las aulas universitarias (se supone ‘de docencia superior’), en clases vigiladas, con sus tareas diseñadas, con sus evaluaciones continuas, con sus prácticas dirigidas… con un trato cuasi infantil, en definitiva, sin responsabilidad personal y sin madurez humana, carentes de compromiso y de iniciativa.

¿Qué se esperan formando así? ¿Ciudadanos adultos preparados, mayores de edad? ¡Já! Los alumnos no se interesan ni en lo que estudian, ni dónde lo estudian, ni cómo lo estudian, ni en con quién lo estudian, ni en quién se lo imparte. De un año para otro, ni recuerdan los nombres de las asignaturas, tituladas con más palabras que las que ocupan el temario.

Cabe todo. Pueden explicarles los lenguajes de los insectos en la Teoría de la Comunicación de Periodismo, o los tipómetros, que ellos lo asumen ciegamente, sin chistar. El curriculum académico lo eligen según convenga al horario, o a lo más según la menor exigencia. Ni siquiera se saben los nombres de los profesores, ¿para qué? ¡Si todo da lo mismo!

Lo único imporatante es aprobar, cansarse lo mínimo, terminar cuanto antes, conseguir unas prácticas aceptables con la menor dedicación, y asegurarse el máximo posible de vacaciones. Punto. ¡Viva el confort, viva la fiestuqui, corra el wisky y tonto el último! A disfrutar, que esta vida dura poco.

Recuerda esto bastante al bajo imperio romano: pan y circo, termas y vomitorios, bacanales y despiporre… Eso sí, para las obras públicas, los esclavos, y para llenar las legiones, reclutar bárbaros (léase ahora emigrantes). Yo quiero un título fácil, a poder ser para 'trabajar' de funcionario (contradictorio), que me pague mis juergas, que me financie mis vicios, que me permita buena vidorra… y del resto, ya veremos, como dicen en la ONCE.

Una civilización se derrumba por su base. El nivel actual de nuestros jóvenes, es el que a nuestra sociedad le espera muy pronto: antes de lo que nos pensamos. El cambio generacional es inevitable. Lo que hoy sepan nuestros veinte añeros, esa es nuestra cultura, nada más. No es suficiente llenar de volúmenes la Biblioteca Nacional del Paseo del Prado. Lo que tenemos que llenar es las cabezas de nuestros jóvenes, vaciándolas de esos contravalores desastrosos, como el 'gratis total' y el 'facilismo' que les ‘educa’.

Volvamos cuanto antes a la cultura de la excelencia, de la calidad, de la exigencia, del esfuerzo reconocido, antes de que sea demasiado tarde. Eliminemos de los planes educativos esos modelos decadentes descerebrados de la 'nueva pedagogía', suprimamos esa niñería facilona, fofa y tontorrona, y ofrezcamos en cambio la dura realidad auténtica, tal y como en realidad es, porque nunca jamás nada útil se logra sin esfuerzo.

¿Con tipómetro?

"Damos todavía el tipómetro, que no se usa desde el siglo pasado". "Los profesores de Periodismo son unos analfabetos tecnológicos". Tomado de Periodista Digital (Stefan Nikolaev, 19/12/09).

Cae drásticamente el número de jóvenes que quieren estudiar la carrera, que consideran una fábrica de parados. Los actuales cambios dentro de los medios de comunicación no pasan desapercibidos para los alumnos. Están preocupados porque no se sienten preparados para los desafíos de las nuevas tecnologías en el periodismo.

La carrera de Periodismo se ha quedado obsoleta. Los alumnos denuncian un profesorado anticuado, pocas prácticas y clases "que no sirven para nada". Se sienten desmotivados ante el panorama al que se tienen que enfrentar. Especialmente aquellos que estudian en la que fuera la primera Facultad de Periodismo en España de la Universidad Complutense de Madrid.

“Me lleve una decepción cuando entré en Periodismo. Cuando empiezas la carrera te esperas una cosa y a medida que pasan los años te das cuenta de que es otra totalmente distinta. Esperaba más prácticas. Se ofrece muchísima teoría, pero nada de práctica y al llegar a una redacción de verdad te encuentras con que no sabes hacer nada. Hay muchos profesores que están totalmente anticuados. Como por ejemplo hay algunos que todavía enseñan el tipómetro, cuando hace décadas que dejo de tener uso práctico. Cuando acabe la carrera lo que me espero es engrosar las listas del paro” (Fernando Sánchez, 22 años).

"Se estudian muchos modelos de comunicación antiguos, desfasados. Carrera desfasada y poco práctica. El periodismo es un estudio en continúo cambio y muchos profesores no se saben adaptar. Siempre hay excepciones, pero muchos no se implican lo suficiente. La fama de nuestra facultad es que es un centro de dinosaurios. La herramientas tecnológicas están al alcance de la mano de los profesores. La Universidad Complutense cuenta un ordenador por aula, Wi-Fi en toda la Facultad de Ciencias de la Información y proyectores para presentaciones. Sin embargo, pocos los usan" (Javier Gutiérrez, 21 años).

Trabajo en Comunicación

Empresa: Multinacional de Comunicación y RR.PP. especializada en compañías tecnológicas como Vodafone, Skype, Facebook, Xerox, IBM, Parrot, Palm, SanDisk, etc.

Cometido: Colaboración con ejecutivos de cuentas en eventos y ruedas de prensa, gestión de notas de prensa, contacto con diferentes medios de comunicación, seguimiento de cobertura con ayuda de agencia.

Lugar: Plaza de Colon, 2. Torre I. Planta 17.

Sueldo: 300 €uros

Requisitos: MUY BUEN NIVEL INGLÉS

Fecha de inicio: 11/01/2010

Fecha de fin: 15/07/2010

Días por semana: 5

Horario: Indistintamente

Enviar curriculum a: Laura Gómez laura.gomez@text100.es 91 561 94 15

Trabajo en la BBC Madrid

Dear Professor,

I am the new BBC correspondent in Madrid and am looking for a Spanish journalism student who might be interested in some work experience with me. I wonder if you might be able to help?

Ideally I am looking for an English speaker, with good journalistic skills and some experience who can help with research, suggesting good stories in Spain and production. It is an unpaid internship, for a trial period of one month initially.

Hopefully one of your students would be interested in gaining some experience with the BBC?

Sarah sarah.rainsford@bbc.co.uk
Phone Nr. 693 228 856

Reinventar los medios

IV Congreso Internacional de Periodismo en la Red, en la Universidad Complutense de Madrid, 18-19 Noviembre 2009. Ayer Mario Tascón, de lainformación.com, explicó cómo el ecosistema de los medios se había transformado en digital, multisoporte, mutimedia y multimarca: ahora intervenían desde los blogs, hasta los móviles.

También se había reformado el flujo profesional del trabajo periodístico. Ya no sirve el tradicional flujo “captación - elaboración - distribución”. Algunos, como Juan Luis Cebrián y Pedro J. Ramírez, piensan todavía que simplemente se han abierto nuevos canales de distribución disponibles. Falso.

La captación entera se debe rehacer, teniendo en cuenta nuevos factores tan tereminantes como los usuarios, las nuevas fuentes, la velocidad en tiempo real (tuitear), aumentando el peso del audiovisual, usando nuevos modos de narrativa…

Los medios informativos han pasado de monolíticos, a ser fragmentarios: importan más que el medio unitario, sus fragmentos. Ya nadie accede por la portada. Entra directamente a lo que busca, y prescinde del camino previsto.

No existe ya el intermediador informativo. Los lectores acceden directamente, tanto a las empresas como a los políticos. El Tuiter permite que no haya casi elaboración, sino captación directa.

Antes la documentación era lo último que se hacía: hoy es lo primero. Se adelanta. Antes de volcarlo en la Red ya hay que pensar como se diseña con respecto a los buscadores, a la documentación. Al volcarlo, queda ya documentado y almacenado.

Se requieren especialistas bien formados para poder realizar todo esto. Los hiper programadores o hiper distribuidores nuevos distribuyen los mensajes mucho más, a través de las Redes sociales.

Se rebaja la credibilidad de la marca original. La potencian mucho más los redistribuidores que te la recomiendan con un menéame, o simplemente con el número de entradas en Google.

Contamos con nuevas secuencias de lecturas: ya no son lineales, se dirigen a las piezas. El consumo se dirige a las partes segmentadas: no al todo, y menos aún a las portadas. Se encuentra lo deseado a través de los buscadores. La gente quiere encontrar directamente lo que busca, sin pasar por la portada.

Hay un proceso de retroalimentación en los lectores. La información aumenta su audiencia en forma de bola de nieve, de incremento en desarrollo exponencial. Es el crecimiento viral del marketing,

Los medios incorporan sus contenidos mediante tres modos: los profesionales (El mundo, ABC…), las máquinas con algoritmos y sistemas (Google) o por los usuarios (meneame, del.icio.us). Realmente todos tratan de servirse de los tres modelos.

Audiencia e influencia funcionan hoy igual que economía y cultura: por la comunicaicón. Estamos ante un proceso social en el que todos intervenimos, como en los mercados o en los foros.

Por último, las marcas exigen hoy escalabilidad. Asistimos a un proceso cambiante, en el que la adaptación y la adecuación viva al entorno son lo que asegura su permanencia. Tal es el caso de un logo tan vivo y mutante como el de Google.

Éxito con Alakrana, ¿para quién?

¿Quién ha triunfado con el secuestro del atunero? ¿Zapatero satisfecho, marcándose un ‘triunfo’ más? ¿Los marineros liberados, tras casi dos meses de secuestro? ¿O quizá, por SEGUNDA vez, los secuestradores somalíes, cobrando otro nuevo rescate? Se ve que en esta “tómbola”, todos ganan.

¿Recuerdas en Ermuna a Agustín Ibarrola asesinado, y las negociaciones inexistentes de Aznar con los terroristas de ETA? ¿Han vuelto a intentar chantajear al gobierno con secuestros? ¿Recuerdas el anterior pago de Zapatero también en Somalía a los terroristas?

Comenta hoy Arcadi Espada:

“Veo al presidente del Gobierno aparecer con aire firme, solemne y satisfecho. Dice: «El pesquero Alakrana navega libremente hacia aguas más seguras. Todos los miembros de la tripulación se encuentran sanos y salvos. Es una muy buena noticia por la que todos hemos estado trabajando desde el primer día.»

¿'Trabajando', Zapatero? ¿Desde el 'primer' día? –¡Anda, hombre! No nos tomes el pelo, José Luís. De la Vega en Argentina, y tú en la inopia. ¿Pagar a los secuestradores es ‘trabajar’? ¿Pagas también a ETA, con el chivatazo del Faisán, la mañana del 04/05/06?

“Cualquiera que lo estuviese oyendo habría dicho que la Armada Invencible era la responsable de la liberación del pesquero. El tono era sorprendente; pero arrancaba de una sorpresa previa: el propio hecho de que el presidente se dirigiera con sumo énfasis a los españoles para comunicarles triunfalmente que los secuestradores habían logrado doblar el brazo del Estado.

“Cobrar sin matar. Ideal. Es decir, el caso del Alakrana. Los secuestradores han liberado a sus víctimas después de una negociación económica. Han obtenido un éxito, y no es verosímil que parte del dinero logrado no se destine al perfeccionamiento de las técnicas de aprehensión de nuevos botines.

“Razón de Estado: Un Gobierno paga a criminales porque, aun reconociendo que con ello quiebra la ley y la moral, no encuentra otra fórmula para salvar la vida de sus compatriotas. Lo que no suele ser habitual es ver a esa Razón exhibiéndose puerilmente bajo las focos, convertida, como tantas de las cosas que toca el presidente, en parodia de Estado".

“COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES”

Jornadas Universitarias. Miércoles, 25 Noviembre 2009

10:30 h. COMUNICAR A TRAVÉS DE REDES SOCIALES

Ícaro Moyano, Director de Comunicación de TUENTI
Borja Prieto, Director de Contenidos de MYSPACE.COM
Diego Oliva, Director Comercial de FACEBOOK
Modera: Rafale Carrasco, Profesor de Tecnología de la Información

12.15 h. ANÁLISIS DE LAS REDES SOCIALES

Ricardo Villa, Director de Información y Contenidos de RTVE
Vanesa Jiménez, Directora de la informacion.com
Felipe Santos, Consultor de Comunicación
Modera: José Luis Requejo, Profesor de Sociología

INFORMACIÓN e INSCRIPCIÓN gratuita:

c/ Marbella, 60 28034 MADRID
Teléfono: 91 735 50 31
www.cmsantillana.org
Autobuses 133 y 134
Metro Herrera Oria

Dircom de una multinacional

Una multinacional está buscando a una persona que realice las veces de “director de comunicación/director de proyectos”.

Buscan un perfil de alguien SENIOR (más de 15 años de experiencia), con buenos contactos dentro del mundo empresarial y, a ser posible, que haya trabajado en la administración y/o en proyectos vinculados a ella.

No tiene que ser necesariamente alguien que venga del mundo de la comunicación (aunque es deseable), también encajaría alguien con experiencia en marketing gestión de proyectos.

Envía tu curriculum a perunaiz@hotmail.com

Periodismo: fábrica de parados

Las Facultades de Comunicación (o de Ciencias de la Información) se han convertido en auténticas 'fábricas de parados'. Los pronósticos auguran la agonía de los medios hasta el 2012. Quedan tres años más de calvario. ¿Quién lo podrá soportar? ¡Protesta en la Facultad, mañana jueves!

Mientras tanto, el iluminado de Zapatero sólo ve ‘brotes verdes’, ‘atisbos de inflexión’, ‘final de la crisis’, ‘inicios de recuperación’ y otras estupideces semejantes… Lo que todos vemos es un paro que no cesa (por más que lo maquillen, son ya más de 4.300.000 desempleados), un cierre constante de empresas y de autónomos, con una alarmante destrucción de empleo y de actividad económica. Se ve que a los políticos no les afecta…

Quien sale hoy licenciado en periodismo, es un firme candidato condenado al desempleo. Los periodistas son víctimas especialmente de la precariedad laboral. Las plantillas se vacían, con aperturas constantes de Expedientes de Regulación de Empleo, para pasar a ser rellenadas con mano de obra barata de estudiantes, so capa de admitir becarios.

La protesta de este jueves la organiza el Sindicato de Periodistas de Madrid (SPM). El acto será mañana, día 5, a las 13.00 horas, en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Tendrá como lema 'Estudiantes, precariodistas y ahora... parados'.

Sus reclamaciones van contra los recortes de plantillas, contra el cierre de medios y la precariedad laboral, además de denunciar que las Facultades de Periodismo sean auténticas fábricas de parados y los estudiantes y licenciados pura "mano de obra barata, cuando no gratuita". Se une al llamamiento internacional anual de la Federación Internacional de Periodistas (FIP), bajo el lema 'En pie por el Periodismo'.

No nos queda más que cantar, con el rapero Porta:

"Yo soy becario, no tengo ni un puto duro
Estoy harto de trabajar mientras el jefe se fuma su puro
Lo hago sin pedir a cambio, o veo un centavo
Estoy tan explotado que ya no se si soy un esclavo
Me va todo mal, tengo que combinar esto con la universidad
No duermo apenas, no tengo ni un momento
No se cuanto aguantaré pero lo intentaré, lo juro
Trabajo para no ver un mísero duro".

Títulos universitarios inútiles

¿Universidad para todos? Sí, pero no masificados. Así sólo conseguimos graduar a miles de licenciados sobrantes, sufriendo por malvivir sin trabajo u ocupados en tareas indignas de su titulación.

¿Qué futuro les espera? Obviados por el mercado laboral atestado de titulados, su vida profesional es un naufragio, carente de garantías y de opciones.

¿Cómo nos ve Europa? Los extranjeros de Erasmus sólo acuden buscando “la marcha”. No se corresponde en nada lo demandado, con la oferta universitaria propuesta. Cada vez disminuyen más las solicitudes de estudios superiores.

¿Qué nos preparan los políticos? Siguen con más de lo mismo: sólo pretenden mantener escolarizado al mayor número de jóvenes, durante el máximo tiempo posible, para así disimular el paro.

¿Y si a los jóvenes no les sirve? Pues les importa poco. Éstas son las ocurrencias geniales del ministro Gabilondo: imponer clases obligatorias hasta los 18 años.

¿Qué le tocaría hacer al Estado? Podría fácilmente controlar el número de estudiantes que realmente necesitamos, sólo con usar las notas de corte a las carreras.

¿Lo hará? Ni lo sueñes. Cada año salen de las facultades españolas alrededor de 180.000 licenciados pobres incautos, eso sí, con su título bajo el brazo, condenados a ser mileuristas, ¡y eso si es que lo logran!

¿Cómo responde el mercado? Las empresas están encantadas de abastecerse con mano de obra barata, so capa de admitir “alumnos en prácticas”. La única forma de conseguir “trabajo” es alargar la escolaridad al máximo, mediante suspensos y no-presentados, pues sólo así consigues que no te echen del trabajo para cambiarte por otro becario.

¿Y los universitarios? Gemidos y lamentos. Esconder la cabeza debajo del ala. No leen. No estudian. No aprenden. No aprovechan. No mejoran. No se forman. No dan el nivel. No se superan. No aportan nada. No sirven. No valen. No dan la talla.

Ayer mismo mis alumnos comentaban que están usando su TIPÓMETRO en clase. Increíble. Lamentable. Vergonzoso. Denigrante. Cualificación tercermundista de enseñanza, sistemas arcaicos con modelos obsoletos y vías muertas que sólo nos llevan a que tristemente los mejores emigren fuera, buscando donde verdaderamente poder progresar.

Plan profesional

Me escribió este verano una antigua alumna mía.
Su problema es muy frecuente: hastío profesional.
Le respondí rápidamente lo que aquí te copio.

Estimada Isabel:

Me dices que estás hasta el gorro de tu trabajo.
Que te gusta menos que el caso Gürtel a Rajoy.
Que vomitas de tanta actividad anodina y rebajante.
Que no le ves ningún futuro a tu actual puesto.

OK, conforme: admitamos que estás harta.
Nadie mejor que tú, para saber cómo estás.
Pero no nos rindamos: busquemos soluciones.
Veamos, amiga mía. Todo tiene solución.

Te falta algo que necesitas, hazme caso.
Estás a falta de un plan profesional serio.
Lo precisas más para tu vida que el respirar.
Tienes que hacerte tu plan YA mismo.
¿Qué cómo se hace? Pues paso a paso.

PRIMERO, coge un folio, y vete anotando las respuestas.
Mejor hazlo sin papel, en pantalla: salvemos los pinos.
Escribe por orden, con imaginación y con mente abierta:

1.- Qué es lo que no me gusta
(e.g., en tu caso: lo que ahora haces).

2.- Qué es lo que sí me gusta
(si me dieran a elegir lo que quisiera).

3.- Quién quiero ser yo en seis meses, en un año y en tres años.
(Diseña tu futuro. Hay algo peor que no hacer nada:
- No saber ni siquiera si lo has hecho,
porque no sabías ni qué era lo que querías)

4.- Cómo quién querría yo ser, o trabajar.
(concrétalo: qué has visto ya que te guste)

5.- A quién admiro, o a quién quiero imitar o emular.
(quién es tu héroe profesional, tu ídolo)

6.- Qué sentido tiene mi vida, y yo aquí para que estoy.
(si te vuelve loca una actividad o hacer algo: qué)

7.- Con qué flipo currando mil horas, sin parar y disfrutando.
(qué tarea me realiza, aunque a otros les canse)

8.- Qué condicionantes o límites familiares y personales le antepongo yo a mi trabajo.
(hasta dónde estoy dispuesta a apostar)

9.- Dónde mi trabajo se confunde con mi juego y con mi afición favorita.
(dónde coinciden tu trabajo y tu hobby)

10.- Con qué me lo paso yo mejor, cuál es mi tema central, con qué disfruto.
(gusto, afición, inclinación, adicción…)

SEGUNDO, respondido todo esto, veamos de qué dispones.

1.- Network (enchufes, contactos, padrinos, conocidos) que yo tengo.

2.- Cómo me busco más, si es que me faltan y no tengo los suficientes.

3.- Know How. Que sé yo hacer
(Y si no lo sé, cómo me lo monto para lograr aprenderlo)

4.- Curriculum. Experiencia que me avala y me acredita
(Y si no la tengo, cómo me organizo para adquirirla)

5.- Coucher, asesor, guía, líder.
Si no lo tienes, vas de ala. Búscate uno ya mismo.

6.- Entorno en el que quieres moverte: geográfico, productivo, profesional...

7.- Capacidad de traslado y de movilidad que tienes (idiomas, medio de transporte, casa, etc.). Eso te indica hasta dónde puedes llegar. (Y si no lo tienes, que vas a hacer para conseguirlo)

8.- Amigos que hayan conseguido hacer algo similar o parecido a lo que tu pretendes.

9.- Plan de formación permanente y de postgrado que tienes (si te falta, organízatelo rápidamente)

10.- Metas, logros, avances que esperas alcanzar, con su fecha.

Es el plan de autocontrol: imprescindible. Solo así podrás fijar el "lo hice" o "no lo hice", y en consecuencia saber si estas avanzando o no.

Ahora, en otoño, sentado con el portátil en una buena butaca a la sombrita, es el mejor momento disponible para organizarse.

Aprovéchalo. Descansa y sueña haciendo tus proyectos más locos e imposibles. Yo lo hice así este febrero. Parecía todo un sueño de locos.

Pero hete aquí que en Junio visité Israel una semanita, que en Julio me fui becado a un curso en Harvard y te he escrito todo esto viendo por la venta el Empire State Building y la torre Chrysler junto al Hudson desde el piso 23 en Lenxington Avenue de Nueva York.

TERCERO. Una vez fijados los 20 puntos anteriores, piensas ya con la mente más despierta.
Al menos, tienes claro ya lo que no quieres.

Sabes lo que tienes, y sabes lo que no tienes.

Ahora pasa a comentarlo y charlarlo con quien pueda ayudarte, inspirarte ideas, o facilitar que a ti se te ocurran.

Toma nota de todo lo que se te venga a la cabeza: los mejores planes están escritos en una servilleta de papel de una cafetería o de un bar.

Seguiremos informando. Ánimo.

Educar para el Siglo XXI

Nuestra enseñanza comete un error catastrófico. Estudiamos sólo lo inaprovechable y lo pasado, sin enseñarnos a aplicarlo; lo teórico y lejano, sin poder emplearlo, lo inservible e inalcanzable, como algo inútil, extraño y obsoleto.

Según explican John Müller, Francisco Pascual, Juan T. Delgado, Pablo Pardo y Javier Gallego en su artículo “¿Educar para el siglo XXI o para el siglo XIV?”, lo verdaderamente importante que los niños deberían aprender en la escuela es:

· qué son los tipos de interés,

· qué es un banco,

· qué diferencias hay entre un depósito y un fondo de inversión (que no es menor: hasta los 100.000 euros, su dinero está garantizado por el Estado en un depósito; pero en un fondo de inversión usted puede perderlo todo),

· en qué se diferencia un bono de una acción,

· y una quiebra de una suspensión de pagos,

· qué es un banco central,

· qué es un 'hedge fund' (no se ría: su fondo de inversión puede estar invirtiendo su dinero en un 'hedge fund' sin que usted tenga ni repajolera idea), etcétera.

Si supiéramos eso desde la escuela, nos podríamos ahorrar muchos disgustos. Y, de paso, obligar a los bancos a trabajar para nosotros, no viceversa.

Pero seguimos anclados en una educación que ignora el mundo en el que vivimos. Yo salí del colegio (hace dos décadas largas) con una formidable capacidad para distinguir catedrales, utilizando como criterio al coche que estaba aparcado delante en la diapositiva, o el color del toldo de la tienda que aparecía al lado del monumento.

Pero si en vez de torturarnos con una interminable lista de diapositivas de monumentos, nos hubiera explicado la diferencia entre una caja de ahorros y un banco, nos habrían enseñado de verdad algo útil.

La necesidad de adecuar la educación al siglo XXI, y no al XIV, no sólo vale para las catedrales o los bancos. También para, por ejemplo, la comida: dar una asignatura titulada 'Food and life' ('Comida y vida') en el colegio. Nuestra incultura al respecto es abismal. Así nos va, con una plaga de obesidad y, en EEUU, diabetes… El fin es

· explicar a los niños el impacto de la contaminación en las cocinas

· el hambre en el mundo,

· o qué tipo de alimentos son más sanos.

Si se nos educara para que fuéramos capaces de decidir con un mínimo conocimiento de causa qué hacer con nuestro dinero y qué comida comprar, seríamos más ricos, más sanos y menos estresados.

De lo contrario, seguiremos preparándonos para tener "todo el pasado por delante".

Trabajo en ventas Tv

Necesitan gente para un trabajo desde el 2 hasta el 21 de noviembre. Sería para LG como animador en un concurso que se celebra dentro del centro comercial del corte inglés.

Pagan bastante bien y hay comisiones al final de la campaña por venta de televisores, al margen del sueldo fijo.

Cometido: Se trataría de estar frente a una isla en la que se anuncia un nuevo televisor de LG, cada cierto tiempo en la pantalla del televisor se anuncia un premio, el animador debe comunicarlo. Es muy sencillo y garantiza unas navidades con los bolsillos llenos.

Perfil: joven, con don de gentes, con interés por las tecnologías, que sepa de televisores.

Horario: de Lunes a Jueves de 16 a 22:00 horas, viernes y sábados jornada partida.

Interesados enviar currículum a danogor@hotmail.com

Trabajo

Buscan una persona, estudiante de comunicación, que pueda dedicar unas horas a la semana a una tarea remunerada. Si tu nivel de inglés es alto, mejor que mejor.

Necesita poseer conocimientos y soltura propios para manejarse con notas de prensa, artículos, contactos con periodistas, etc., que se desenvuelva con soltura en entornos web. Esto último es muy importante de cara a crear y dinamizar boletines y blogs así como para actualizar páginas web.

Es ORH Grupo Editorial de Conocimiento y Gestión, S.L. C/ San Quintín, 10, 2º izda. 28013 Madrid. Puedes consultar toda la información en su página Web http://www.observatoriorh.com/

La firma es un grupo especializado en la edición de revistas dirigidas a directivos y profesionales de empresas e instituciones públicas y privadas, con responsabilidades en el ámbito de la dirección de personas. Busca que profesionales y empresas profundicen en la gestión empresarial sabiendo que el conocimiento, en sus vertientes de creatividad, innovación y aprendizaje continuo, es el principal valor de una administración eficaz. Por ello, ponen la información al servicio de la gestión empresarial.

Puedes aprender bastante, además de enriquecer tu currículum. Te lo recomiendo. Envía tu cv a la directora en persona, Maite Sáenz msaenz@observatoriorh.com

Bautizado antes de morir

El último soldado fallecido en Afganistán, fue bautizado en el hospital de la base de Herat cuando agonizaba, como consecuencia de las heridas por una mina que le explotó a su paso. El militar pidió directamente al capellán este miércoles (09/10/2009) que le bautizase antes de morir, cosa que hizo, agonizando podo después a consecuencia de las heridas sufridas por una explosión trampa de los talibanes.

El cabo del Ejército de Tierra, Cristo Ancor Cabello Santana recibió el bautismo poco antes de fallecer, cuando estaba en el Hospital de Role 2, donde fue conducido tras la explosión que acabó con su vida. Así lo manifestó públicamente el Pater del acuartelamiento de Herat, lugar donde estaban acampados, mientras celebraba el funeral por su alma.

El soldado canario pudo cumplir así su deseo de hacerse cristiano durante su estancia en Afganistán. Había resuelto con el capellán del acuartelamiento de Herat ser bautizado esta misma semana. El capellán le había comentado que su propósito era pedir una concha a Madrid para oficiar el bautismo, pero Cabello le dijo que él mismo tenía una que había comprado cuando hizo el Camino de Santiago.

Cristo Ancor se dio cuenta de que se moría. Y justo en ese momento, pidió ser bautizado. El militar fallecido tenía 25 años y deja un hijo recién nacido. Había ingresado en el año 2003 en el Ejército y poseía la Medalla de las Naciones Unidas por su participación en la misión del Líbano. Desempeñaba las funciones de conductor y tirador de torreta en los blindados en los que patrullan los soldados españoles allí desplegados. Cuando sucedió el atentado, vigilaba con la patrulla del vehículo que le transportaba como parte de un convoy.

Prácticas de Periodismo

La agencia Reuters en Madrid solicita estudiantes para Prácticas periodísticas en el departamento de español.

PLAZA YA CUBIERTA. NO ENVIAR SOLICITUDES

Se require:

- ser estudiante de periodismo de últimos cursos.
- contar con un alto nivel de inglés
- disponibilidad para trabajar por las tardes y en fines de semana alternos

Se ofrece:

Beca durante un año, con horario de cuatro horas de lunes a jueves y un fin de semana de cada dos (8 horas cada día)
Ayuda al estudio: 320 euros
Posibilidad de conocer de cerca cómo funciona una agencia internacional de noticias

Enviar el curriculum a la atención de:

Inmaculada Sanz Hidalgo inmaculada.sanz@thomsonreuters.com Online Correspondent / Desk Editor Thomson Reuters
Phone: 34 91 585 8315 Mobile: 690601802

Oferta de trabajo

Beca en revista Pantalla Semanal:

- Sección de programación.

- Cuatro horas al día a elegir turno de mañana (10-14 horas) o tarde (15-19 horas), excepto los viernes, que tiene que ser obligatoriamente de mañana.

- El sueldo estará entre 400-500 euros mensuales.

- Hay que ser estudiante de segundo ciclo o al menos tener la mitad de los créditos de la carrera superados.

- La fecha de inicio es el próximo lunes 5 de octubre, 6 meses con posibilidad de renovación otros 6 a acordar entre la empresa y el interesado.

- Contacto: ana.guerra.martin@gmail.com

Trabajo en comunicación

DOG Comunicación, consultora de comunicación y marketing online especializada en redes sociales y web 2.0. busca colaboradores para la posición de Digital Operator Assistant que trabajen con el Community Manager en la ejecución de la estrategia de marketing y comunicación online de diferentes empresas y organizaciones.

Perfil:

Estudiante con formación en comunicación, marketing, publicidad o RRPP.
Conocimiento (nivel usuario) de aplicaciones 2.0:
- Blogging (Wordpress, Blogger)
- Podcasting
- Foros de discusión
- Redes Sociales (Facebook, Tuenti, Myspace, Youtube, Flickr)
- Microblogging (Twitter)

Condiciones sujetas al programa de becas universitarias (UCM).

Más información:

Felipe Fuster ffuster@dogcomunicacion.com Referencia: DO Assistant Tfno.: 91 575 77 55

Trabajo en Lid Editorial Empresarial

Buscan un becario Informático, para trabajar bajo la supervisión directa del responsable de comunicación, que revisará su trabajo.

Responsabilidades:

- Diseño y mantenimiento de sitios y micrositios en la Red en coordinación con los gerentes de área.
- Diseño y creación de banners externos, mailings, fichas técnicas…
- Gestión de los dominios y mantenimiento técnico de lo sitios y micrositios.
- Elaboración técnica del boletín para su distribución electrónica, bajo la responsabilidad de un gerente de área que supervisará su trabajo.
- Estudio y seguimiento de la competencia, desarrollo de estrategias de posicionamiento en buscadores.
- Puesta en marcha de proyectos de la Red 2.0.

Perfil deseado:

- Cursando Ingeniería superior en informática / Diseño gráfico
- Altos Conocimientos de Photoshop, Dreamweaver y Flash.
- Comunicativo, organizado y con iniciativa.
- Capaz de trabajar en equipo y de asumir tareas de manera autónoma.
- Valorable nivel de inglés.

Condiciones:

- Lugar de trabajo: Musgo 3 (La Florida/Aravaca), hay autobús (162 desde Moncloa y estación de El Barrial) y tren de cercanías. Mapa
- Horario de 9:00h a 14:00h

La empresa

- Es una editorial que cuenta con cuatro colecciones: ‘Diccionarios LID’ multilingües, ‘Historia Empresarial’, ‘Acción Empresarial’ de libros de formación para profesionales y ‘Books for Rookies’ para formar en nuevas áreas de conocimiento.

- En 2008 se crea ‘LID Conferenciantes’, red que reúne a los creadores y difusores de pensamiento empresarial más prestigiosos. Ofrece expertos en estrategia y dirección de empresas, gestión de personas y mejora personal, nuevas tecnologías, finanzas, marketing y ventas, legal y fiscal, comunicación y mercados internacionales.

Envía tu CV a Laura Díez, Jefa de Comunicación, en laura.diez@lideditorial.com

Gerente de Marketing y Desarrollo Digital

Incorporación inmediata en LIDeditorial: Musgo 3, 1ª pl. Tlf.: 91 372 90 03. La Florida, Madrid 28023.

ESTA PLAZA YA ESTÁ CUBIERTA. NO ADMITEN MÁS CANDIDATOS.

Perfil del candidato. Debe contar con:

- Experiencia en un puesto de marketing vinculado a las nuevas tecnologías, a ser posible en un sector relacionado.

- Capacidad de asumir rápidamente plena responsabilidad y de llevar muchas tareas a la vez cumpliendo plazos y objetivos.

- Capacidad para gestionar nuevos proyectos con proveedores externos y realizar les seguimiento de las actividades desarrolladas.

- Autonomía; iniciativa; capaz de establecer sus propias metas y de organizarse. Puede seguir contactos generados por los socios y otras personas pero debe tener capacidad para generar sus propios contactos.

- Aptitudes comerciales. Carácter comunicativo, buen trato y educación (el contacto en el cliente va desde el director de marketing o comunicación hasta la propia presidencia).

- Activo, organizado, ordenado, constante, perseverante, (capaz de asignar prioridades a las distintas tareas, capaz de hacer las llamadas seguidas que haga falta, localizar contactos optimizando sus esfuerzos, email e Internet, presentaciones cuidadas).

- Con conocimientos sobre las áreas de una empresa para poder entender los contenidos de los libros.

- Con conocimientos de marketing / relaciones públicas / patrocinios o publicidad.

- Uso habitual de Word, Outlook y PowerPoint y ocasional de Access, Excel y herramientas de desarrollo de Internet (Dreamweaver, Flash….)

- Conocimientos de inglés a nivel de conversación.

Condiciones:

- Es un puesto fijo, con contrato indefinido una vez superado un periodo de prueba de tres meses.

- La remuneración se compone de un fijo acorde con la experiencia y de un bono anual en función de objetivos.

- Acceso a la empresa en La Florida, Madrid 28023, por autobús y tren de cercanías. El kilometraje es por cuenta de la empresa.

- Hay una tarde libre a la semana (viernes), horario de 9h00 a 19h00 con una hora para comer, intensivo desde mediados de junio a septiembre. Vacaciones concentradas en Navidad, Semana Santa y agosto.

Responsabilidades:

- Diseño y ejecución de la estrategia de producción digital mediante la contratación de los correspondientes proveedores especializados y la coordinación de la oferta de contenidos de la parte editorial de la empresa.

- Diseño y ejecución de la estrategia de marketing de la empresa, más volcado en la parte digital que en la tradicional, en colaboración con la agencia de publicidad de LID, El Laboratorio.

- Definición y desarrollo de la estrategia de incorporación de las nuevas tecnologías 2.0 en las acciones de comunicación y marketing de autores, libros y conferencias.

- Desarrollo de estrategias de posicionamiento en buscadores para los sitios y micrositios en la Red de LID.

- Desarrollo específico de campañas de marketing on line.

- Diseño de acciones en redes sociales como nuevos canales para la venta de libros y servicios.

- Se coordinaría en temas de comunicación a través de medios tradicionales con la Jefa de Comunicación y en venta de derechos subsidiarios con la Rights Manager.

Empresa:

- Sus clientes son los autores y patrocinadores, desarrollando su imagen. El 80% de sus ventas es a empresas y a campañas de comunicación, mientras que el 20% son a librerías.

- Publica principalmente tres colecciones:

· Historia Empresarial, líder en España.
· Diccionarios multilingües especializados, en 19 idiomas, de empresa y medicina.
· Acción Empresarial.

- En 2008 se han publicado cerca de 75 títulos, en 2009 se prevén 90 y por novedades/año son la primera editorial hispana del segmento de libros de empresa.

* Contacto directo y totalmente confidencial: Enviar el CV a marcelino.elosua@lideditorial.com

Trabajo remunerado

Ofrecen becas remuneradas, con 392 euros netos y 20 horas semanales de dedicación.

Turnos de mañanas o por la tardes, según sus horarios de clases. En el caso de las tardes, lo mejor para el aprendizaje es no ir más tarde de las 16 horas, ya que a partir de las 18.30 no quedan ya empleados para consultarles.

Dedicación: se encargan de redactar textos y de ir conociendo todo lo relacionado con sus publicaciones en soporte papel y digital ( ruedas de prensa, edición, cierres, etc.).

Pueden presentarse como candidatos los que tengan el 50% de los créditos aprobados. Deben estar inscritos en el COIE; no obstante, pueden acudir a apuntarse sin estar inscritos y luego lo harían, después de la prueba.

Necesitan becarios para los siguientes sectores:

- Estaciones de Servicio
- Transporte de viajeros
- Ferretería
- Cosmética y Belleza
- Sector de la Madera
- Sector del Aceite de Oliva

Puedes contactar con Patricia patricia.rial@tecnipublicaciones.com

Trabajo en productora de TV

Mi amiga Carla Pérez Arriaga, avnc@voracine.com, de la productora de TV Vorágine, va a lanzar una agencia de noticias por Internet, el próximo día 15. Acoje tu curriculum si se lo envías.

Ella es la Responsable de Contenidos. Está buscando una becaria que se incorpore al equipo cuanto antes, a ser posible de último año de Periodismo, y con algo de experiencia en redacción y aún mejor si fuese en TV.

El puesto es de ayudante de redacción, con los siguientes cometidos:

- colaborar con la redactora en las notas de prensa,
- salir fuera a grabar,
- acudir a eventos y poco a poco ir adquiriendo autonomía para realizar estas labores en solitario.

Las condiciones son éstas:

- Se realizará convenio con el COIE.
- Necesitan alguien que tenga interés y ganas de trabajar.
- La jornada es de 5 horas de lunes a viernes y la ayuda al estudiante son 300 euros.
- En principio se realizará un convenio por tres meses, renovable por otros tres y con posibilidades de quedarse más adelante en la empresa.

Si no te interesa, coméntaselo a quien pueda gustarle.

Esto no es USA. Eficiencia

Tornando al viejo continente, noto más evidente su claro contraste con América. Hoy he perdido miserablemente la mañana entera buscando un documento oficial enviado por el ministerio. Resulta que si no lo recibo por correo certificado, no puedo conseguirlo. Da igual que la carta enviada esté justo detrás de la ventanilla, muerta de risa, aburrida de esperarme. O por correo, o nada. Lo que importa aquí no es la eficacia, ¡sino la burocracia!

En USA, por el contrario, la vida corre cien veces mucho más rápido. Tardaron sólo medio minuto en facilitarme el carné de lector para todas las Bibliotecas de Harvard. Allí mismo, en el mostrador, me hizo la foto (chulísima, por cierto) el mismo empleado .

El futuro no se espera, se elige. Esta es la gran diferencia fundamental con España: aquí está la clave del milagro americano. Ellos son conscientes de que el porvenir no viene solo: dependes de tu propio afán para conseguir tus sueños. A mi modo de ver, Julio Pomés lo describe perfectamente.

Según este autor, aquí “preferimos vivir peor, pero tranquilos, mejor que realizar las distintivas potencialidades que cada uno alberga”. (Llámame perro, pero dame pan) “En Estados Unidos, uno se desplaza por todo el continente para lograr una promoción profesional (el norteamericano medio cambia en su vida varias veces de Estado)”.

Aquí al revés: acatamos aquello de “más vale lo malo conocido que lo bueno por conocer”. En el viejo continente tenemos otro concepto de libertad. “La libertad retrocede en España, no hay duda. Parece que el temor al riesgo que supone decidir sobre la propia vida inquieta demasiado. Hoy hay miedo a la libertad”.

Sólo la idea de apostar e invertir nos causa pavor. ‘Without risk, there is not profit’. Sin riesgo, no hay beneficio. Lo leo así escrito en un anuncio de inversiones en el Azka. Sin embargo, para muchos, “se prefiere rebajar las expectativas de promoción a jugársela por aquello que uno cree con toda su alma. Trabajar por cuenta ajena, especialmente en la condición de funcionario, es la aspiración de la mayoría. La gente piensa que es mejor la seguridad del bienestar que puede ofrecer un Estado intervencionista, aunque sea pobre e igualitaria, que afrontar la arriesgada batalla de la propia y autónoma realización personal.”

En resumen: “Ver tanto ciudadano aborregado y tanto político aprovechado provoca náuseas”. Vivimos en una sociedad anciana y pasada, carente de iniciativas y de metas audaces. “Hay mucha gente que prefiere otorgarle a los políticos más poder para tener menos decisiones que tomar y vivir más tranquilos. Reina en la sociedad un esclerótico conformismo para que el statu quo permanezca, olvidando que la rentabilidad del dinero de todos es menor en la gestión pública que en la privada.” (La tentación anarquista, en Capital, 12/2008, p. 88)

Esto no es USA. “Open mind”

Tal vez lo más propio de USA sea su mente abierta. En eso, son todo un ejemplo de convivencia que imitar. Cabe todo. Nadie se asusta ante los cambios. “Why not?” Ése es el argumento más esgrimido en la «mentalidad americana»: “¿Por qué no admitirlo?” Queda terminantemente prohibido rechazar de entrada algo sin estudiarlo antes.

Su «mentalidad abierta» caracteriza la idiosincrasia americana: visión amplia, sin obcecarse en el pasado (pues casi ni lo tienen). Apertura a cambios y propuestas. Disposición dialogante. Capacidad de discusión. "Keep an open mind", es siempre su consejo tolerante: evitar la tendencia a resistir puntos de vista o conductas opuestas o sorprendentes.

Ser ‘open minded’ está bien visto por una sociedad que confía de corazón y entiende por enicma de todo el concepto de libertad. No caen en chauvinismos ni cerrazones pueblerinas. Abren sus brazos a cualquiera que aporte avance y progreso: “be open to foreign competitors who are doing everything they can better”.

Open mind es una marca registrada de la sociedad norteamericana que crea y exporta sus productos de forma libre, eficiente y eficaz. Ser open minded es aceptar todo sin desautorizaciones previas. Por tanto, de entrada, todo vale. Nada escandaliza. Libertad de investigación (free inquiry) e inteligencia abierta (open mind) siempre respetuosa con el contrario.

Siempre admiten algo diferente para hacer: ‘new ideas’ para la empresa, la vida y la educación. Su cultura es propia de la juventud: busca enseñar y compartir, innovation y learning (innovación y aprendizaje), “teniendo siempre una "open mind" hacia los cambios y la investigación” (Edgar Van Der Berghe: ‘Gestión y gerencia empresariales aplicadas al siglo XXI’, p. 150).

Esto no es USA. Existen diferencias

Tras pegarme una auténtica paliza de viaje, por ahorrarme unos euros (sarna con gusto no pica), aterrizo por fin en la piel de toro. Les saqué buen partido, pues me vi cuatro pelis estupendas y me hice un buen número de amigos, mientras esperaba aviones en Heathrow y en Boston. Tras superar el mal de vuelo (jetlag), es momento para repensar lo vivido.

Cuarenta días en USA, se te pasan la mar de rápido. Más aún, si vas allí dispuesto a sacarle partido hasta el último minuto. Yo pensaba que vivir poco más de un mes rodeado de yankees no iba a suponer muchos cambios. Pero ¡ya lo creo que se nota!

Como hombre avispado que soy, me acordé de comprarme en los chinos por 60 céntimos un acoplador de enchufe al modelo americano. Resulta que en vez de los dos agujeros redondos que tienen nuestros enchufes, allí mantienen el viejo modelo (años sesenta) de dos planchas paralelas, como antaño aquí tuvimos.

Pero lo que no previne, es que la corriente allí funciona a 110, en vez de 220. Con lo cual, a la semana de levantarme tarde por no sonar el despertador, descubrí que su flujo eléctrico era inoperante en mi móvil, máquina de afeitar, etc. Añádase a eso todo el cambio de unidades: los litros son galones, los metros son pies, los kilómetros son millas, los euros son dólares...

Si coges el teclado del ordenata para escribir, olvídate de encontrar la eñe. Y si buscas los acentos, estás más pedido que una monja en un guateque. Cada vez que pretendes pulsar la @ arroba, has de cambiar la tecla Alt por la tecla de mayúsculas. Todo eso genera unos vicios al teclear, que luego te cuesta un montón cambiar. Se habitúa uno a escribir ‘Espania’ y a proponer tomarse unas ‘canyas’.

Los precios bajan en New York a medida que desciendes de calle. El establecimiento Old Navy de la calle 34, tiene el doble de caros LOS MISMOS ARTÍCULOS que ofrece la misma firma en la calle 14. En Lenxington compraba 30 postales sólo POR UN (1) DÓLAR, y cincuenta sobres de carta por dos (2) US dolars.

La entrada a los museos es de pago. Si no abonas la entrada, no entras. Anunciados encima de las taquillas dispones de los precios recomendados: para adulto, para niño… Sin embargo, tú puedes pagar LO QUE QUIERAS, aunque sea únicamente una moneda de un centavo (0’07 céntimos de euro). Como suena. Increíble.

El respeto a las normas cívicas es allí sagrado. Saltarte una cola resulta inconcebible. Y las normas sociales son de obligado cumplimiento, como pagarles propinas al barman del 10% de la consumición, como mínimo. Con todo, me subí a un autobús el día que me terminaba el ticket. El conductor, en vez de cobrarme, me dejó pasar gratis indicándome que recargara la tarjeta en la máquina que pillase. El tránsito en Ferry desde el final de Manhattan, pasando junto a la isla de la estatua de la Libertad, hasta Staten Island, es totalmente gratuito.

Todos son americanos, aunque la mayoría (por no decir la totalidad) vienen de fuera. Lo más genuino que logras encontrar son ciudadanos de segunda generación, nacidos en USA pero de padres foráneos. Por eso nadie se siente allí de fuera, ni te miran al pasar, ni se extrañan por raro que seas, ni por lo extraño que hables o por lo folklórico que te vistas (cientos de personas van ataviados con turbante indú y vestidos a pleno estilo brahmán, otros van de luto riguroso con quipá judía u ocultas con el velo islámico). El mundo entero está allí representado.

Andanzas por USA: Chapter XL: Back home

Se acabó lo que se daba. Vuelta al Viejo Continente. Operación retorno. Buscando, por supuesto, ante todo, lo más barato. Así que lo haremos despacito, y de modo escalonado.

Primero, de New York, a Boston. En el viaje, dos chicos americanos típicos estaban sentados a mi derecha. Uno leía el Quijote en inglés, ediciones Pinguin. El otro veía una película en el ordenador. Por supuesto, cada asiento llevan enchufe eléctrico y acceso a Internet. Charlamos un rato. Le extrañó que en España no se leyera a Cervantes como ellos leen a Shakespeare. Sin comentarios.

A mi izquierda viajaba una familia de judíos auténticos: madre y padre jóvenes, con tres hijos pequeños, de tres, cinco y siete años. Los cuatro varones portaban con su quipá reglamentaria: negra la del padre, y de lana de colorines las de los chavalines.

El hermano menor de la familia, Sem, se hizo enseguida amiguete mío. El enano jugaba con su pato de trapo a atacarme, mientras yo le graznaba “¡Cuá, cuá!”. Ante el asombro de la madre, también me pedía darle buenos mordiscos a la manzana que me estaba yo comiendo. Por supuesto, la compartimos amigablemente a pachas los tres: el chaval, el pato y yo. Tronchante. Una risa.

Llegando a Boston, me acordé lo primero de ir a comprarle una camiseta con escudo de la Universidad al hijo pequeño de mi amigo Rafa, de dar los últimos vistazos a Harvard y de despedirme de mis amigos.

Segundo paso, al día siguiente, el vuelo a Europa. Gracias a Dios, no me toca ir yo solo. Otros dos más vienen conmigo, en el mismo vuelo: una chica de Brasil estudiante y un amigo mío que estudia ingeniero en Londres, sobrino de Alexia (la chica madrileña ya casi santa, falseada en la película “Camino”). Anda que no tiene cosas que contar.

Tercer paso, Londres. En Heatrhow me esperan casi seis horitas de trasbordo de Virgin Atlantic a British Aerways. No me importa, pues voy bien acompañado. Además, aunque ya he chequeado el billete por Internet, las tres horas de cambio de avión me fueron justas en el viaje de ida. Así que no importa ir holgado de tiempo.

Cuarto paso: de allí, directos a Barajas, Madrid, y a casita. Como es domingo, lo primero que haré será irme a misa directo, como un señor, para darle gracias a Dios por este chollo de viaje que me he pegado. Creo que es lo mínimo que debo hacer.

No ha pasado medio verano, y ya he cumplido los tres mayores deseos de mi vida: conocer Tierra Santa, pasarme quince días en Boston asistiendo a un curso en Harvard y pegarme casi un mes entero viviendo en New York y conociendo USA.

Grito fuerte un irrintxi con toda mi alma: Aurrera! Aupa! Gora! Agur Jauna! Me siento más ciudadano universal que nunca. He hecho amigos de todas partes. No sabía hasta ahora lo bonito que era el mundo.

Andanzas por USA: Chapter XXXIX: Skyscrapers

New York es la ciudad de los rascacielos (Skyscrapers). Cuatro mil quinientos edificios colosales de más de cien metros de altura, llenan la isla de Manhattan. Lo extraño es que sea todo tan desordenadamente armónico, como un cuadro moderno, a pear de que no existiesen entonces normas urbanísticas.

El conjunto es colosal, magnífico, impresionante. Tengo justo a cada lado de donde vivo dos edificios descomunales: el Empire State y la Torre Chrysler, que te muestro debajo. Son elegantes, grandiosos, extraordinarios.

Al mismo tiempo, las aguas del Hudson o de la bahía quedan muy a la vista, se mire por donde se mire. Tanto de noche con las luces, pues todo está perfectamente iluminado, como a la luz del día, las vistas son increíbles. Cuesta creer que pueda existir un potencial tan enorme que pueda levantar tales moles de construcciones.

Andanzas por USA. Chapter XXXVIII: USS Intrepid

He estado en el portaviones de la American Navy “USS Intrepid (aircraft carrier)”. Es uno de los 24 fabricados por USA durante la Segunda Guerra Mundial. Todo un ejemplo del armamento militar americano. Ha participado desde en la batalla del Pacífico contra Japón, hasta en la guerra de Vietnam.

Actualmente funciona como museo militar. Puedes contemplar allí todo su armamento naval y aéreo, además de visitarlo todo: desde el puente de mando hasta las salas del casco, también asistir a proyecciones mostrando ataques y bombardeos e incluso ver en montaje el vuelo de un kamikaze lanzándose directamente sobre el barco. Realmente es digo de verse.